Colegios Escuelas Changemaker. Las Escuelas ‘Changemaker’ (‘propulsadoras del cambio’) son una red de escuelas pioneras por todo el mundo, que han conseguido adaptarse a las necesidad educativas actuales y se mantienen en sintonía con un mundo en constante evolución, siendo las generadoras de los cambios sociales del futuro. Este proyecto trabaja por reconocer las escuelas que educan a sus alumnos en habilidades como la empatía, trabajo en equipo, liderazgo, resolución de problemas, creatividad…
Las escuelas Changemaker es un proyecto proactivo en el sentido que no espera a la aparición espontánea de estas escuelas, sino que estimulan su aparición identificándolas como agentes de cambio, como espacios transformadores. Espacios educativos que se vuelquen en la tarea de estimular a los alumnos y no sólo en aleccionarlos. Colegios e institutos que funcionen como plataformas donde la creatividad y el ímpetu emprendedor sean el combustible de los estudiantes.
De esta manera, se favorece la aparición de individuos capaces de producir proyectos propios y liderarlos, de trabajar por bienes comunes y hacer uso de la imaginación y el ímpetu emprendedor. Para que el objetivo sea completo e íntegro se necesitará que el cambio altere también las perspectivas de padres y personal docente. Ellos son agentes sociales con peso específico en este proceso. Los responsables del proyecto, ASHOKA ESPAÑA, están convencidos de que en España hay escuelas así y su empeño es tratar de dar con ellas. En este enlace puedes consultar quiénes son sus miembros.
En Aula de Ocio queremos colaborar con esta iniciativa y la mejor manera es difundiendo el proyecto y sus objetivos. Además este movimiento queda englobado en otro que se mueve a nivel mundial y que trata de crear un ecosistema internacional donde la interrelación entre escuelas de cualquier parte del mundo sea una constante y una fórmula educativa prioritaria. Una herramienta que sería de incalculable valor para compartir experiencias y acelerar la adaptación integral de los espacios educativos a la evolución inapelable de las necesidades educativas de cada momento.
CRITERIOS PARA RECONOCER UNA ‘ESCUELA CHANGEMAKER’
– Tiene visión. Son escuelas que creen en una educación orientada a formar agentes de cambio, trabajan competencias como la empatía, el trabajo en equipo, la creatividad o la asunción de responsabilidades orientada a la resolución de problemas. Se centran en la persona, no tanto en el contenido.
– Promueven el aprendizaje activo. Los niños, niñas y jóvenes participan del día a día, toman decisiones y asumen responsabilidades. La comunidad incluye a padres, personal del centro (no docente) o el propio barrio. Consideran como oportunidad de aprendizaje todo lo que rodea al centro, más allá de las clases propiamente.
– Innovación. Son centros «diferentes», se salen de la norma por algo.
– Es un centro abierto. Están deseando compartir su modelo y enriquecerse del de los demás. Están dispuestos a contagiar a la comunidad educativa y servir de «punta de lanza» para transformar la educación, cambiando la conversación y promoviendo un debate para mejorar el sector.
– Son influyentes. Son centros reconocidos, seguramente ya forman parte de redes. Suelen ser activos en Internet porque es una fórmula de difundir y llegar lejos. Sus resultados escolares o académicos están también contrastados.
– Son un equipo. Hay un grupo de personas (normalmente no solo profesorado) preocupados por continuar esta visión y perseguir estos objetivos. Velan constantemente por ello.
PROCESO DE SELECCIÓN
La selección de Escuelas Changemaker es un proceso riguroso orientado a asegurar un alto estándar de calidad.
1. Las Escuelas Changemaker son nominadas por nuestra red de personas expertas en el sector de la educación.
2. Las escuelas nominadas son analizadas y evaluadas internamente para asegurar que responden a los criterios de selección.
3. Las escuelas son contactadas para una primera entrevista.
4. Personal de Ashoka realiza una visita de campo para observar el centro y conocerlo de primera mano. Es una visita larga, con un enfoque integral.
5. El centro educativo responde una autoevaluación, orientada también a promover la reflexión interna y el aprendizaje en el proceso.
6. Con todo, Ashoka España prepara una evaluación final y se inicia inicia el proceso interno de análisis y selección con la red internacional. La escuela puede ser contactada puntualmente para cuestiones concretas.
7. La Escuela candidata pasa un panel final de selección.
Colegios Escuelas Changemaker. F: Ashoka, StartEmpathy V: YouTube, YouTube I: Ashoka, FundaciónMontenadrid