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Actividades Colegio Energía. Transmitir a los más pequeños el consumo responsable de energía es responsabilidad de todos, pero muy en especial de dos de los lugares donde los pequeños pasan gran parte de su vida a esas edades: En casa y en el colegio. Te damos algunos consejos para trabajar este asunto en el aula y en todo el centro educativo.

Actividades Colegio Energía. Transmitir a los más pequeños el consumo responsable de energía es responsabilidad de todos, pero muy en especial de dos de los lugares donde los pequeños pasan gran parte de su vida a esas edades: En casa y en el colegio. Te damos algunos consejos para trabajar este asunto en el aula y en todo el centro educativo.

Y no sólo hay un beneficio por la educación trasversal, sino que el aumento significativo de los costes energéticos en la factura de la luz ha hecho que muchas instituciones docentes se planteen medidas de ahorro energético en las aulas.

Algunos estudios señalan que estas medidas pueden ayudar a ahorrar más de un 20% del consumo energético y reducir las cantidades de CO2 emitidas a la atmósfera en varios cientos de toneladas.

Hay tres aspectos fundamentales a la hora de abordar el ahorro energético en un centro educativo: La iluminación, la climatización y los equipamientos.

Actividades Colegio Energía. Iluminación Eficiente

La iluminación más común en los centros escolares es la fluorescente. Este tipo de lámpara necesita de un elemento auxiliar, balasto, que regula la intensidad de paso de la corriente.

Hay dos tipos de balasto, el electromagnético y el electrónico, el primero es el que se encuentra habitualmente instalado en las aulas y consume una cantidad importante de energía.

El segundo, sin embargo, es muy eficiente ya que apenas consume y, además, proporciona encendidos instantáneos, elimina el parpadeo y aumenta la vida útil y la eficacia de las lámparas.

Otra parte importante de la iluminación en colegios está constituida por lámparas incandescentes y halógenas, ambos equipos muy ineficientes que consumen grandes cantidades de energía.

Las medidas a tomar serían: 

Sustitución de los fluorescentes actuales por nuevas lámparas fluorescentes de tamaño reducido (T5), mayor eficacia luminosa y menor consumo.

Reemplazo de lámparas incandescentes por lámparas de bajo consumo.

Sustitución de lámparas halógenas por halógenas eficientes.

Instalación de sensores de luz natural y de presencia.

En el nivel del aula:

Aprovecha al máximo la luz natural.
Usar colores claros en las paredes te permitirá optimizar el uso de esta luz.

Mantén limpias las lámparas y pantallas. ¡La suciedad resta luminosidad!
Apaga las luces al salir del aula, aunque solo vayamos a estar ausentes unos minutos.

Crea carteles que recuerden a todo el mundo que tienen que apagar la luz cuando abandonen un lugar.

Reemplaza las lámparas incandescentes por lámparas de bajo consumo. ¡Los LEDs son una buena alternativa!

Actividades Colegio Energía. Climatización

Aunque hay zonas que disponen de refrigeración con pequeñas bombas de calor, como despachos y auditorios, la climatización en los centros docentes suele limitarse a la calefacción durante los periodos de frío. Habitualmente el generador de calor es una caldera de gasoil, propano o gas natural, que alimenta de forma centralizada a todos los radiadores.

Actualmente, con las nuevas calderas de baja temperatura o condensación a partir de gas natural, se pueden esperar ahorros de entre el 10 y el 20% respecto al consumo energético anterior. Este ahorro se puede incrementar instalando válvulas termostáticas en los radiadores, ayudando a ajustar correctamente la temperatura del aula y reduciendo el consumo por parte de la caldera.

Actividades Colegio Energía. Transmitir a los más pequeños el consumo responsable de energía es responsabilidad de todos, pero muy en especial de dos de los lugares donde los pequeños pasan gran parte de su vida a esas edades: En casa y en el colegio. Te damos algunos consejos para trabajar este asunto en el aula y en todo el centro educativo.


Actividades Colegio Energía. En el nivel del aula:

Cierra las ventanas cuando esté funcionando la calefacción.

Mantén la temperatura sobre los 20 grados.

Instala válvulas termostáticas en los radiadores. Estos aparatos nos permitirán ajustar correctamente la temperatura del aula y reducir el consumo. Además, es importante no tapar ni obstruir los radiadores. ¡El aire debe circular para realizar bien su función!

Diez minutos es suficiente para ventilar al aula.

Actividades Colegio Energía. Equipamientos

Los equipos ofimáticos suponen otro de los grandes focos de consumo energético en los centros educativos. La mayor parte de este consumo se puede reducir de forma drástica mediante la correcta utilización de los sistemas de suspensión e hibernación de los ordenadores, así como regletas anti-standby.

Actividades Colegio Energía. Transmitir a los más pequeños el consumo responsable de energía es responsabilidad de todos, pero muy en especial de dos de los lugares donde los pequeños pasan gran parte de su vida a esas edades: En casa y en el colegio. Te damos algunos consejos para trabajar este asunto en el aula y en todo el centro educativo.


Actividades Colegio Energía. En el nivel del aula:

Apaga la pantalla del ordenador entre clase y clase y si vas a ausentarte más de 30 minutos es recomendable apagar el ordenador por completo.

Programa los ordenadores para que entren en modo reposo cuando detectan que no se han utilizado durante un tiempo.

Asegúrate de que todos los ordenadores quedan apagados al terminar el día.

Todas estas prácticas de ahorro energético son muy sencillas y cualquier niño o niña, sin importar su edad, pueden llevarlas a cabo. Cuando antes empiecen a interiorizarlas, mucho mejor.

Puedes nombrar a uno o varios alumnos como “encargados del ahorro del aula” e ir cambiándolos a lo largo del curso. Su labor será revisar que todos estos consejos se cumplan. De esta manera, no sólo adquirirán nuevos hábitos en sus rutinas, sino que aprenderán la importancia de ser responsables y animarán a sus compañeros a serlo, para que ellos puedan cumplir con su misión.

En este blog, en anteriores entradas, también te hemos proporcionado muchas actividades para la educación ambiental en el aula. Muchos de ellos son incluso trasladables de muchas maneras a las casas, por lo que este contenido es útil tanto a profesores y profesoras como a padres y madres.

En las más recientes, hemos dado ciertas claves para explicar en profundidad el Reciclaje en el aula. Y también muchas ideas para abordar la explicación del fenómeno del cambio climático.

Si quieres hacernos alguna consulta acerca de esta u otras publicaciones o para consultarnos cualquier duda sobre nuestros servicios no dudes en ponerte en contacto con nosotros por cualquiera de estos medios.


Actividades Colegio Energía. F: AmarilloVerdeyAzul, TWEnergy, RPPNoticias. I: NoticiasdeAlmería, Ingetica.

Educación Recompensas. Una vez recibidas las notas debido al final del curso escolar, se abren tres meses que en muchos casos quedan muy condicionados según las calificaciones obtenidas por los más pequeños. Las recompensas son estrategias educativas con las que se pueden conseguir cambios positivos en los niños, pero el exceso de premios puede resultar tan perjudicial o más que el castigo.

Educación Recompensas. Una vez recibidas las notas debido al final del curso escolar, se abren tres meses que en muchos casos quedan muy condicionados según las calificaciones obtenidas por los más pequeños. Las recompensas son estrategias educativas con las que se pueden conseguir cambios positivos en los niños, pero el exceso de premios puede resultar tan perjudicial o más que el castigo.

Los premios se suelen usar, para mejorar la conducta de los niños. Cuando llevan a cabo la conducta deseada se les entrega el premio o recompensa por su acción. Es cierto, que con los premios se logran aparentemente cambios de manera rápida y no muy complicada. Los premios pueden ser vistos así, algo efectivo para modificar la conducta de los más pequeños.

Educación Recompensas. Exceso de premios

El problema está en que con el premio o la recompensa el niño no interioriza la acción deseada, simplemente realiza la misma por conseguir el premio. Al igual que ocurre con los castigos el premio actúa como elemento que aumenta la motivación extrínseca, pero no la motivación intrínseca.

Normalmente cuando empleamos los premios el efecto deseado se asocia a la recompensa, es decir, el niño realiza la conducta antes de lograr la recompensa y sus efectos se mantienen mientras dura la recompensa.

Los premios pueden emplearse en un primer momento para motivar y provocar el cambio y para probar el desarrollo de conductas y patrones que no existen en el repertorio del niño. Pero siempre debemos ser muy prudentes y emplearlos con moderación. Es importante que el niño interiorice el sentido de la conducta y que experimente bienestar interior para aumentar su motivación intrínseca y mejorar el desempeño.

Educación Recompensas. Una vez recibidas las notas debido al final del curso escolar, se abren tres meses que en muchos casos quedan muy condicionados según las calificaciones obtenidas por los más pequeños. Las recompensas son estrategias educativas con las que se pueden conseguir cambios positivos en los niños, pero el exceso de premios puede resultar tan perjudicial o más que el castigo.

Educación Recompensas. Alternativas

Un premio de vez en cuando o una recompensa al inicio para mover al niño hacía la conducta deseada puede ser efectivo, pero no debemos extender su uso. El abuso de premios y recompensas puede ser tan perjudicial como los castigos y, además se corre el riesgo de consentir demasiado al niño, impidiendo que valore lo que tiene.

Algunas alternativas que podemos y debemos emplear pueden ser:

En lugar de premios materiales, emplea recompensas de otro tipo, como actividades que podéis hacer en familia, elegir el postre, ver una película, ir a algún sitio el fin de semana, jugar a algo, etc.
Utiliza los refuerzos positivos en lugar de los premios. Los refuerzos positivos son refuerzos verbales con los que indicamos al niño que está haciendo bien, que estamos contentos con lo que está haciendo, orgullosos, etc.

Este tipo de refuerzo genera emociones positivas en el pequeño, generamos bienestar que se asocia a la conducta y tenderá a buscar en futuras ocasiones.
Debemos ayudar al niño a portarse bien, porque sienta que debe hacerlo y de esta manera interiorice la conducta. Esto puede ser complicado y un proceso largo, ya que los niños apenas ven las consecuencias futuras de su desempeño actual. El truco está en lograr experiencias positivas que puedan asociar a la buena conducta.

Si quiere más información sobre este asunto o algún otro de los que se publican en nuestro blog, no dude en ponerse en contacto con nosotros a través de cualquiera de estos medios, estaremos encantados de atenderle.

Educación Recompensas. F: ElPais, EducayAprende. I: ElPais, Ludilo.

Experimentos Niños Clase. Te proponemos una serie de experimentos sencillos, con elementos que todos tenemos por la casa y que harán las delicias de los más pequeños. Tanto como padre o madre, o profesor o profesora puede ser una manera muy efectiva de despertar cierto interés en los niños en la ciencia. Como profesor, puede ser una manera divertida de poner fin al curso.

Experimentos Niños Clase. Te proponemos una serie de experimentos sencillos, con elementos que todos tenemos por la casa y que harán las delicias de los más pequeños. Tanto como padre o madre, o profesor o profesora puede ser una manera muy efectiva de despertar cierto interés en los niños en la ciencia. Como profesor, puede ser una manera divertida de poner fin al curso.

Son experimentos sencillos, algunos muy conocidos, otros menos, pero casi todos tienen algo en común: El efecto hipnótico de los experimentos sobre todo en el campo visual en concreto y sensorial en general. Este estímulo visual puede ser utilizado para introducir a los pequeños en el mundo de la ciencia.

Advertimos que es aconsejable llevar a cabo los experimentos con las medidas de seguridad oportunas, aunque no hay ningún producto tóxico ni peligroso, pero es conveniente equipar a los más pequeños con gafas de seguridad y guantes para evitar cualquier accidente.

Al final de cada experimento hay una pequeña y somera explicación de lo que ocurre, dependiendo la edad y la inquietud de los más pequeños quizás deberás ampliar la explicación en algún caso.

Experimentos Niños Clase. Súper Dentífrico

Vas a necesitar: Una botella de plástico, una bandeja, levadura seca, agua oxigenada, colorante de alimentos, jabón líquido o líquido para lavar platos y agua.

Desarrollo: Pon la botella en una bandeja. Vierte media taza de agua oxigenada, añade un poco de jabón o detergente y no escatimes en el colorante de alimentos.

Experimentos Niños Clase. Te proponemos una serie de experimentos sencillos, con elementos que todos tenemos por la casa y que harán las delicias de los más pequeños. Tanto como padre o madre, o profesor o profesora puede ser una manera muy efectiva de despertar cierto interés en los niños en la ciencia. Como profesor, puede ser una manera divertida de poner fin al curso.

Por otra parte, en un bol mezcla bien 2 cucharadas de agua tibia y 1 cucharada pequeña de levadura (con un minuto mezclando es suficiente). Vierte la mezcla en la botella y casi inmediatamente de ella empezará a salir una espuma colorida que se parece a una pasta de dientes exprimiéndose de un tubo gigante.

Explicación: El peróxido de hidrógeno se descompone en agua y oxígeno, y la levadura como un catalizador acelera la reacción. El jabón contribuye multiplicando burbujas. Por cierto, la botella y la “pasta de dientes” se calientan porque durante la reacción se genera calor.

Experimentos Niños Clase. Pintar hielo por dentro

Vas a necesitar: Moldes para hielo (también puedes usar tazas o recipientes), una bandeja con bordes, sal, colorantes líquidos alimenticios o pinturas, pipeta o cucharas.

Desarrollo: La noche anterior a la realización del experimento, prepara bastante hielo en los moldes. Al día siguiente prepara en algunos recipientes fuertes soluciones de sal, añádeles pinturas.

Experimentos Niños Clase. Te proponemos una serie de experimentos sencillos, con elementos que todos tenemos por la casa y que harán las delicias de los más pequeños. Tanto como padre o madre, o profesor o profesora puede ser una manera muy efectiva de despertar cierto interés en los niños en la ciencia. Como profesor, puede ser una manera divertida de poner fin al curso.

Pon los cubos de hielo en la bandeja, con una pipeta o una cuchara añade gota a gota la solución de sal sobre de los hielos. La sal empezará a derretir el hielo, abriendo “paso” en la estructura de hielo para la pintura.

La pintura coloreará los cubos de hielo con patrones muy interesantes.

Explicación: Cuando el sodio entra en contacto con el hielo, se produce una reacción con liberación de calor lo cual hace que el hielo se derrita. Es por ello que las calles heladas se rocían con una mezcla de arena y sal.

Experimentos Niños Clase. La lluvia

Vas a necesitar: Un recipiente grande transparente (un frasco), agua, espuma de afeitar, un gotero o una cucharita, colorante para alimentos líquidos (se puede sustituir con acuarela disuelta en agua).

Experimentos Niños Clase. Te proponemos una serie de experimentos sencillos, con elementos que todos tenemos por la casa y que harán las delicias de los más pequeños. Tanto como padre o madre, o profesor o profesora puede ser una manera muy efectiva de despertar cierto interés en los niños en la ciencia. Como profesor, puede ser una manera divertida de poner fin al curso.Experimentos Niños Clase. Te proponemos una serie de experimentos sencillos, con elementos que todos tenemos por la casa y que harán las delicias de los más pequeños. Tanto como padre o madre, o profesor o profesora puede ser una manera muy efectiva de despertar cierto interés en los niños en la ciencia. Como profesor, puede ser una manera divertida de poner fin al curso.

Desarrollo: Vierte el agua en un recipiente y exprímele unas “nubes” de espuma. Luego con una pipeta o una cuchara pequeña agrega unas gotas de pintura en varias partes y espera, pronto empezará a “llover”.

Explicación: El tinte se fuga a través de la espuma y cae al fondo debido a la mayor densidad. El experimento ayuda a mostrar y enseñarles a los niños qué es la lluvia.

Experimentos Niños Clase. El huevo y la botella

Vas a necesitar: Un huevo, una botella con abertura más angosta que el tamaño del huevo, una tira delgada de papel y una gota de aceite vegetal.

Experimentos Niños Clase. Te proponemos una serie de experimentos sencillos, con elementos que todos tenemos por la casa y que harán las delicias de los más pequeños. Tanto como padre o madre, o profesor o profesora puede ser una manera muy efectiva de despertar cierto interés en los niños en la ciencia. Como profesor, puede ser una manera divertida de poner fin al curso.

Desarrollo: ¿Es posible meter un huevo en una botella sin romperlo? Sí, es posible si es un huevo de codorniz. Pero intentemos hacerlo con un huevo ordinario. Para esto, prepara el huevo cocido y quítale la cáscara. Unta la abertura de la botella con aceite vegetal. Enciende un papel y tíralo al fondo de la botella, y luego pon el huevo en la abertura. Cuando el papel se queme, el huevo se meterá adentro por sí solo.

Explicación: El fuego quema el oxígeno adentro de la botella y se forma una especie de aire enrarecido. La presión atmosférica reducida adentro y la presión atmosférica normal afuera hacen que el huevo se meta adentro. Debido a su elasticidad pasa por la abertura de la botella.

Experimentos Niños Clase. Cerilla mágica

Vas a necesitar: Cerillas y una linterna.

Experimentos Niños Clase. Te proponemos una serie de experimentos sencillos, con elementos que todos tenemos por la casa y que harán las delicias de los más pequeños. Tanto como padre o madre, o profesor o profesora puede ser una manera muy efectiva de despertar cierto interés en los niños en la ciencia. Como profesor, puede ser una manera divertida de poner fin al curso.

Desarrollo: Enciende un cerillo y mantenlo a una distancia de 10 a 15 centímetros de la pared. Ilumínalo con una linterna y verás que en la pared sólo se refleja tu mano y el cerillo. Parece obvio, pero seguro nunca habías pensado en eso.

Explicación: El fuego no proyecta una sombra porque él también es una fuente de luz.

Para el aprendizaje de las ciencias es fundamental desarrollar en los alumnos las ansias por conocer, por explorar y descubrir. Esta es una de las razones por las que los profesores ocupan los experimentos como medio de comprobación de múltiples hipótesis creadas a partir de una situación cotidiana, que pueda explicarse a través de la ciencia.

Si quiere más información sobre este asunto o algún otro de los que se publican en nuestro blog, no dude en ponerse en contacto con nosotros a través de cualquiera de estos medios, estaremos encantados de atenderle.

Experimentos Niños Clase. F: GenialGuru I: CdePalmoe.

Actividades en Colegios. Llegan los primeros días de clase después del verano y el profesor se encuentra ante un grupo nuevo, renovado y en el que los pequeños no suelen conocerse entre sí. Desde Aula de Ocio ofrecemos algunas actividades muy apropiadas para estos días, para que los niños vayan conociéndose poco a poco, a través de dinámicas divertidas, utilizando actividades integradores que ayuden a ir cohesionando el grupo de alumnos y alumnas.

Actividades en Colegios. Llegan los primeros días de clase después del verano y el profesor se encuentra ante un grupo nuevo, renovado y en el que los pequeños no suelen conocerse entre sí. Desde Aula de Ocio ofrecemos algunas actividades muy apropiadas para estos días, para que los niños vayan conociéndose poco a poco, a través de dinámicas divertidas, utilizando actividades integradores que ayuden a ir cohesionando el grupo de alumnos y alumnas.

Son actividades que están enfocadas a introducir la idea de grupo en los pequeños y se trata de conocer un poco más de las persona que van a tener durante todo el curso a su lado, compartiendo actividades y vivencias juntos. El objetivo fundamental es romper el hielo, fomentar las relaciones entre ellos e ir estableciendo los cauces comunicativos, un factor fundamental para el buen desarrollo del curso académico.

Actividades en Colegios. Conocerse

PASAR LA PELOTA. El profesor y los alumnos hacen un círculo en la clase y se pasan una pelota. Primero el profesor debe decir su nombre y pasarle la pelota al que tiene a la derecha, que repetirá la acción. Después de dar una vuelta completa y que todos hayan dado a conocer su nombre, el juego pasa a ser diferente y el alumno debe lanzarle la pelota aleatoriamente a cualquier compañero y decir el nombre de a quién lanza la pelota.

Actividades en Colegios. Llegan los primeros días de clase después del verano y el profesor se encuentra ante un grupo nuevo, renovado y en el que los pequeños no suelen conocerse entre sí. Desde Aula de Ocio ofrecemos algunas actividades muy apropiadas para estos días, para que los niños vayan conociéndose poco a poco, a través de dinámicas divertidas, utilizando actividades integradores que ayuden a ir cohesionando el grupo de alumnos y alumnas.

CADENA DE NOMBRES. Se escriben los nombres de todos en la pizarra, pero utilizando al menos una letra ya escrita de otro nombre. Empezará el profesor, que debe salir a la pizarra, presentarse y escribir su nombre. Luego cada alumno va saliendo, presentándose al grupo y escribiendo su nombre utilizando al menos una letra ya escrita en otro nombre. Con esta actividad los alumnos fijan su atención en cómo se escriben los nombres de sus compañeros y fortalece el sentimiento de grupo al quedar todos los nombres encadenados.

Actividades en Colegios. Conocimiento Personal

ENCUENTRA TU PAREJA. Se le distribuye a los alumnos parejas de objetos dibujadas en una pegatina que se pegarán en el pecho para que sea visible. Las parejas deben ser cosas esenciales y conocidas por todos, por ejemplo una tiza y una pizarra. Una vez están distribuidas aleatriamente todas las parejas de elementos, le pediremos a los alumnos que busquen a su pareja.

Una vez encontrada, les dejaremos cinco o diez minutos para que se entrevisten unos a otros para conocer más de la vida de ese compañero o compañera. Después, cada alumno tendrá que ponerse ante la clase entera y presentar la vida de su pareja al resto de compañeros. Se les puede guiar en las entrevistas por ejemplo con un guión de preguntas establecido.

LA TELARAÑA. Para esta actividad de integración o presentación utilizaremos un ovillo de lana o cuerda. Los alumnos se sientan en círculo y uno de ellos empieza con el ovillo en la mano compartiendo con el grupo su nombre y una información sobre sí mismo, algo que han hecho en vacaciones, algo que les gusta o que no les gusta, etc.:

– Me llamo xxxxx y estas vacaciones las he pasado en la playa.

Cualquier otro alumno que tenga una relación con ese dato puede levantar la mano. El alumno seleccionado dirá su nombre, explicará la relación con el dato que ha compartido el anterior y dará un nuevo dato:

– Me llamo xxxxxx y también he estado en la playa estas vacaciones. Además he aprendido a montar en bicicleta.

Pedro recibe el ovillo mientras María sujeta uno de los extremos. Según los alumnos van compartiendo sus datos, van pasando el ovillo y sujetando el cordón, así se va creando una red de relaciones entre todos los miembros de la clase. El objetivo es que todos los alumnos compartan algún dato personal y crear una red que representa que todos estamos conectados de alguna manera.

Actividades en Colegios. Autoestima y Seguridad

NO MÁS ‘NO PUEDO’. Para esta actividad el profesor dará un trozo de papel a cada uno de los alumnos, en el que tienen que escribir al menos una tarea de las habituales de clase que piensen que no logran hacer bien. Por ejemplo: “No me puedo aprender la tabla de multiplicar del 7” o “No puedo leer bien palabras en inglés”.

Se recogen todos los papeles y se meten en una caja de zapatos o similar. Luego toda la clase sale al jardín o a un parque a oficiar el Funeral del “No Puedo”. En una solemne ceremonia se entierra la caja mientras todo el grupo repite la plegaria: “

En el día de hoy,
la clase de _____
enterramos nuestros “No Puedo”.
Sufrimos su pérdida
y los echaremos de menos,
pero seremos fuertes
y aprenderemos a vivir sin ellos.

Una alternativa a esta actividad es desenterrar la caja al final de curso y ver con cada alumno como los “No puedo” se han convertido en “Sí, he podido”.

LA ACCIÓN IRREVERSIBLE. Antes de compartir con los alumnos las normas que regirán la clase durante el curso, podemos hacer este juego. Repartimos a cada alumno o en grupos un tubo de pasta de dientes y un plato de papel. Les pediremos que vacíen el tubo por completo en el plato y que luego traten de introducir de nuevo la pasta dentro del tubo sin ayuda de ningún objeto.

Los alumnos no podrán hacerlo pero dejaremos que lo intenten un rato. Luego les explicaremos que las palabras son como la pasta de dientes, una vez que decimos una mala palabra o algo inadecuado a un compañero o a un maestro, ya no podremos hacerlo retroceder y quedará ahí para siempre. A partir de esta reflexión podemos enlazar la conversación con otras normas de comportamiento para el resto del curso. Se puede utilizar cualquier otra acción que sea irreversible.

Si quiere más información sobre este tema u otros que tratamos en nuestro Blog, no dude en ponerse en contacto con nosotros por cualquiera de estos medios.

Actividades en Colegios. F: ProfedeEle, OrientaciónAndujar, Pinterest  I: ColegioEstudio, Pinterest

Primer Día de Colegio. Se acerca el estreno de los más pequeños en el colegio y todo son incertidumbres, tanto en los niños como en los padres. En Aula de Ocio te damos unos consejos para afrontar este paso que es casi tan difícil para los padres como para los niños y en el que el adulto debe mantener la calma y dar imagen de relax y normalidad en todo momento.

Primer Día de Colegio. Se acerca el estreno de los más pequeños en el colegio y todo son incertidumbres, tanto en los niños como en los padres. En Aula de Ocio te damos unos consejos para afrontar este paso que es casi tan difícil para los padres como para los niños y en el que el adulto debe mantener la calma y dar imagen de relax y normalidad en todo momento.

Obviamente, separarse del niño por primera vez es un paso complicado tanto para los padres como para los niños. Los que hayan tenido la experiencia previa de la guardería sufrirán menos ese momento, pero aún así, también deberían seguir estos consejos para mitigar el mínimo atisbo de problemas.

Primer Día de Colegio. Actitud Positiva

Para evitar una entrada traumática en el colegio, los niños necesitan sobre todo seguridad y esta es la que debe transmitir el adulto al menor. Esto se hace manteniendo en todo momento una actitud positiva y alegre y tranquila. Los adultos deben tener presente que a fin de cuentas, el periodo escolar es algo positivo para su niño, algo que le hará madurar y aprender.

Primer Día de Colegio. Se acerca el estreno de los más pequeños en el colegio y todo son incertidumbres, tanto en los niños como en los padres. En Aula de Ocio te damos unos consejos para afrontar este paso que es casi tan difícil para los padres como para los niños y en el que el adulto debe mantener la calma y dar imagen de relax y normalidad en todo momento.

Sería positivo en caso de ser posible, llevar al niño al colegio unos días antes para que se vaya acostumbrando y que el impacto de ver un sitio nuevo no se junte con el de conocer también a sus compañeros y a su profesor. El niño se irá familiarizando con el entorno y el trago del primer día se hará más llevadero.

Primer Día de Colegio. Rutinas

Este cambio tan brusco en la vida familiar debe ir acompañado siempre de nuevas rutinas referidas a las horas de los baños de las cenas de irse a la cama… Al regreso de los periodos vacacionales cuesta más establecer unas rutinas, pero será imprescindible implantarlas y mantenerse firme con ellas frente a los pequeños, sobre todo en los primeros días.

Primer Día de Colegio. Dar a Conocer las Rutinas

Aunque nos parezcan muy pequeños, no desestime la idea de tratar de explicarles con la mayor sencillez posible el establecimiento de estas nuevas rutinas y su objetivo. Es impolrtante intentar hacer que el niño visualice cómo va a ser su día a día a partir de ahora, que van a hacer en el colegio, donde va a comer, cuáles van a ser los ratos de ocio…

Primer Día de Colegio. Ser Puntual

No desestime el valor de este consejo. El primer día en el colegio marca mucho la pauta de cómo serán los demás días. Llegar puntual le transmite al menor la importancia del hecho y lo predispone a estar más alerta y con mayor motivación.

Y otro punto muy importante, despedirse rápido. Hay que dejarle claro al niño que vais a volver a recojerlos, pero no mentirle, no decirle que vas a volver en un momento o cosas parecidas… Una sonrisa y recordarle que el Colegio es bueno para ellos.

Primer Día de Colegio. Paciente y Atento

El inicio del periodo escolar es un momento delicado en cualquier niño. Pueden presentar cambios de conducta, mostrar más rebeldía u otras manifestaciones. Los adultos deben armarse de paciencia pues muchas veces son estados pasajeros debido a la exitación del cambio de vida.

También debe el adulto permanecer atento a cualquier señal que evidencie otros cambios. Es un momento muy marcado para un niño de apenas tres años y cuando se empiezan a revelar las conductas del menor en un grupo que todavía desconoce.

Buena suerte a todos los padres y las madres que pasaran por este momento dentro de muy poco…

Si quieres contactar con nosotros para alguna duda o cualquier otra consulta, pincha aquí.

Primer Día de Colegio. F: AbcSevilla, BebésyMás, TodoPapás, AbcSevilla I: EresMamá, AbcSevilla