Teléfonos de contacto: 691 81 31 46 / 954001666 OFICINA: C/. Diego de los Reyes, 68 41950 Castilleja de la Cuesta (Sevillla). ALMACÉN : Calle Toledo, 5 41010 Sevilla. Información: correo@auladeocio.com

Con el firme propósito de informar y sensibilizar sobre la prevención, detección e intervención del acoso sexual a todo el personal de nuestra plantilla, Aula de Ocio SL pone en marcha un nuevo Protocolo de Actuación ante estas situaciones.

Entre los puntos primordiales de esta Campaña de sensibilización e información, está dar a conocer este nueva herramienta para dotar de los recursos a nuestra plantilla para distinguir cualquier situación de acoso y desarrollar actitudes de comprensión sobre la importancia de denunciar cualquier tipo de conducta parecida.

Además del tríptico explicativo que hemos elaborado y que pueden descargarse en este enlace, les recomendamos también el visionado de este vídeo.

F: AuladeOcio. I: AuladeOcio. V: Youtube.

Gestión Aula Educación. Para ser buen profesor no sólo vale con tener un alto grado de conocimiento de las diferentes corrientes pedagógicas y aplicarlas según la situación más adecuada. Al buen profesor se le pide también que tenga las herramientas y los recursos adecuados para entender perfectamente el funcionamiento de un grupo (su aula) y ser capaz de dirigirlo correctamente. Muchas veces, estos conocimientos no tienen suficiente cabida en los estudios tradicionales, pero todos los monitores de nuestro Método Convivo manejan estas herramientas desde el primer día.

Gestión Aula Educación. Para ser buen profesor no sólo vale con tener un alto grado de conocimiento de las diferentes corrientes pedagógicas y aplicarlas según la situación más adecuada. Al buen profesor se le pide también que tenga las herramientas y los recursos adecuados para entender perfectamente el funcionamiento de un grupo (su aula) y ser capaz de dirigirlo correctamente. Muchas veces, estos conocimientos no tienen suficiente cabida en los estudios tradicionales, pero todos los monitores de nuestro Método Convivo manejan estas herramientas desde el primer día.

Uno de los puntos fuertes del Método ConViVo respecto a los métodos tradicionales, es su potenciación del Desarrollo del Talento, de la creatividad, del potencial cognitivo en las diferentes áreas promoviendo el pensamiento creativo, pues las destrezas que implican comparación, síntesis, análisis, reflexión y extracción de conclusiones propias, no tiene mucha cabida en las líneas educativas tradicionales.

Para llevar a cabo esta potenciación es imprescindible que el aula funcione como un grupo y que el profesor tenga el control de lo que ocurre permanentemente en su clase. Para conseguir este objetivo, formamos a nuestros monitores en la Gestión del Aula donde ahondan sobre unas premisas que facilitan que el docente se haga con el espacio educativo.

Gestión Aula Educación. Premisas para una gestión eficaz

Las habilidades personales que se necesitan como docente para llevar a cabo una gestión positiva son:

*Manejar varias cosas al mismo tiempo.
*Saber qué ocurre en clase y mostrar a la clase que estás interesado/a.
* Ser capaz de comunicarse con los estudiantes y con la clase para poder explicar tus reacciones hacia ellos/as, hacerlos comprensibles y razonables.
* Conocer sobre la vida social y las estructuras sociales entre los compañeros de clase (quién es el poderoso, quién es el popular, quién es el solitario…).

Una vez advertidas las competencias personales que cada profesor deberá poner en juego, estas son las premisas que siguen nuestros monitores a la hora de gestionar el clima en el aula:

Aprendizaje Colaborativo. Muchas son las corrientes educativas que confluyen en el Método ConVivo, pero sin duda una de las más influyentes en todo el proceso educativo es el Aprendizaje Colaborativo, que se basa en la enseñanza en grupos y en el hecho de que todo el grupo trata de lograr unos resultados en equipo y no lograr sobresalir para destacar individualmente. Básicamente y bajo unas pautas, los alumnos se hacen protagonistas en el aula y el profesor pasa a un segundo plano.

Gestión Aula Educación. Sin interrupciones indeseadas

No dejar que un comportamiento interrumpa la lección o el trabajo, intentando gestionar la mala conducta y al mismo tiempo, seguir impartiendo la clase. Algunos ejemplos que pueden ser utilizados es mirar la persona a los ojos, comunicar una clave, resolver los conflictos a un nivel bajo, indicar con la mano, mantener contacto físico o posicionarse más cerca…

Gestión Aula Educación. Un sistema de comportamiento

Construir un sistema de gestión del comportamiento usando claves no verbales para la atención grupal (como pudiera ser elevar las manos), informar sobre la conducta esperada, siendo un modelo de relaciones, como el aproximarse al alumnado o hablar bajo.

Gestión Aula Educación. Reacción deseada

Hablar con el estudiante después de la clase y llegar a acuerdos de qué hacer en la siguiente sesión, conversar sobre los posibles comportamientos alternativos o informar sobre la relación reacción/consecuencia de parte del profesor/a si la conducta negativa continua.

Deben asegurarse de que las propias reacciones parezcan razonables frente al comportamiento problemático. Es importante no escalar en el conflicto y si este fuese intenso al principio, bajar el nivel, sonreír, agradecer y mirar a los ojos.

Gestión Aula Educación. Atento y proactivo

Poner atención y alabar, siempre ante la clase completa, las conductas positivas o los comportamientos y actitudes que queremos se repitan en el tiempo. Resolución de problemas en niveles bajos (en privado, voz baja, cerca de ellos, antes o después de la clase).

Convivo Método Educativo “ConViVo”, línea educativa de Aula de Ocio, apuesta por las Inteligencias Múltiples, desarrollando un método para su Programa de Actividades en el que se trabajan las habilidades individuales mediante experiencias y trabajos grupales...

Gestión Aula Educación. Orden fundamental

Asegurarse de organizar las actividades y las instrucciones en secuencias sucesivas y naturales que no rompan la armonia ni la cadencia del moemnto. Cuando las actividades no siguen un orden natural, la pérdida de control es más fácil que ocurra, por distracción o falta de condiciones y es el comienzo de la falta de efectividad en la gestión del aula.

Gestión Aula Educación. Anclar y proyectar

Este paso consiste en organizar el tiempo para “anclar” y proyectar la próxima lección cuando se está terminando una sesión. Para los estudiantes es importante saber lo que se ha hecho y lo que se ha aprendido, que estuvo bien y qué se aprenderá la próxima lección.

Gestión Aula Educación. ¿Qué es el Método Convivo?

Nuestra identidad como “Escuela de Ocio Educativo” es completamente compatible con Montessori ya que se basa en una enseñanza práctica, investigativa y fomenta las capacidades de pensar, analizar información y solucionar problemasConViVo” es la línea educativa de Aula de Ocio, donde se apuesta por las Inteligencias Múltiples y otras corrientes innovadorasdesarrollando un método para su Programa de Actividades en el que se trabajan las habilidades individuales mediante experiencias y trabajos grupales…

En las actividades que se encuadran en la línea educativa Convivo, se trabajan las habilidades mediante experiencias vivenciales con el grupo, lo que supone una actualización de las últimas tendencias en innovación educativa. Esta idea educativa mantiene que los niños pueden aprender por sí mismos si se encuentran en un ambiente y con unos maestros que estimulen su curiosidad y les den libertad para investigar.

Los docentes del Método Convivo necesitan ser competentes dirigiendo estrategias y mejorando el desarrollo social de los niños y niñas y de las clases como un grupo.

Si tiene alguna duda sobre cómo implantamos desde Aula de Ocio estas innovaciones educativas en nuestros programas adscritos al Método Convivo, solo tiene que ponerse en contacto con nosotros y le resolveremos cualquier duda que tenga acerca de estos u otros asuntos.

Gestión Aula Educación. F: JuntadeAndalucia, ProyectoGolden5 I: AuladeOcio

Aprendizaje Colaborativo. Muchas son las corrientes educativas que confluyen en el Método ConVivo, pero sin duda una de las más influyentes en todo el proceso educativo es el Aprendizaje Colaborativo, que se basa en la enseñanza en grupos y en el hecho de que todo el grupo trata de lograr unos resultados en equipo y no lograr sobresalir para destacar individualmente. Básicamente y bajo unas pautas, los alumnos se hacen protagonistas en el aula y el profesor pasa a un segundo plano.

Aprendizaje Colaborativo. Muchas son las corrientes educativas que confluyen en el Método ConVivo, pero sin duda una de las más influyentes en todo el proceso educativo es el Aprendizaje Colaborativo, que se basa en la enseñanza en grupos y en el hecho de que todo el grupo trata de lograr unos resultados en equipo y no lograr sobresalir para destacar individualmente. Básicamente y bajo unas pautas, los alumnos se hacen protagonistas en el aula y el profesor pasa a un segundo plano.

El aprendizaje colaborativo es otra de las fuentes de innovación de la que se nutre nuestro Método Convivo, y es una de las principales debido a la gran cantidad de autonomía que genera en los alumnos, una de las bases del Método. Otra de las claves por el que está muy presenta es su gran adaptabilidad, ya que puede compartir escena con otros métodos educativos e interactuar perfectamente con otros como las Flipped Clasroom, Trabajo por Proyectos o Aprendizaje por Colaboración.

Lo primero que hace el Aprendizaje Colaborativo es establecer unas metas, objetivas y definidas. Una vez que los alumnos tienen claro el objetivo, son separados por grupos diversos y heterogéneos. A partir de aquí el profesor trata de pasar a un segundo plano, fomentando la autonomía integral de cada grupo.

El papel del docente es fundamental. Debe tener la habilidad de iniciar la actividad, motivar a los grupos, favorecer el diálogo entre los integrantes de cada grupo… y una vez haya arrancado todo, debe tener la habilidad de pasar a un segundo plano y encargarse de que el ‘clima’ de la actividad sea el adecuado.

Aprendizaje Colaborativo. El Docente

El profesor tiene que tener presente todos los componentes esenciales de la propuesta y seleccionarlos adecuadamente, definir y formular los objetivos, las líneas temáticas de contenidos, los materiales de trabajo, dividir la temática a tratar en subtareas. Como recurso didáctico, el aprendizaje colaborativo comprende el espectro entero de las actividades de los grupos de estudiantes que trabajan juntos en clase y fuera de clase.

 

Aprendizaje Colaborativo. Muchas son las corrientes educativas que confluyen en el Método ConVivo, pero sin duda una de las más influyentes en todo el proceso educativo es el Aprendizaje Colaborativo, que se basa en la enseñanza en grupos y en el hecho de que todo el grupo trata de lograr unos resultados en equipo y no lograr sobresalir para destacar individualmente. Básicamente y bajo unas pautas, los alumnos se hacen protagonistas en el aula y el profesor pasa a un segundo plano.

Una premisa esencial para el aprendizaje colaborativo es la voluntad de hacer o la actividad directa de cada miembro del grupo, lo cual es fundamental porque el aprendizaje colaborativo se basa en la actividad de cada uno de los miembros. Es, en primera instancia, aprendizaje activo que se desarrolla en una colectividad no competitiva, en la cual todos los miembros del grupo colaboran en la construcción del conocimiento y contribuyen al aprendizaje de todos.

Con este método se espera que los estudiantes participen activamente, que vivan el proceso y se apropien de la experiencia colaborativa. El conocimiento es descubierto por los estudiantes y transformado a través de la interacción con el medio, para posteriormente reconstruirlo y ampliarlo con nuevas experiencias de aprendizaje. El aprendizaje nace de una correlación activa entre el profesor y los estudiantes, y entre los estudiantes.

Aprendizaje Colaborativo. Consecuencias

Son muchas las consecuencias positivas de la aplicación de esta metodología:

Es evidente que el relacionarse de manera recíproca con el resto ayudará a establecer objetivos comunes, a apoyarse en el otro y a valorar el trabajo de los demás. Además, se genera una cultura de colaboración que permite compartir recursos y respetar los roles asignados, aspecto fundamental para poder llevar a cabo todos los propósitos grupales.

Contando con metas y objetivos comunes, cada alumno se hace responsable de su parte del trabajo tratando de contribuir a la consecución de éstas. Así, el Aprendizaje Colaborativo refuerza la autonomía individual y la confianza en que todos los miembros están dando el máximo en la tarea que les fue encomendada. También permite promover valores como la responsabilidad y el trabajo en equipo.

Este enfoque también ayuda a mejorar las relaciones interpersonales y las habilidades sociales, tanto individuales como grupales. Así, la empatía, la participación, implicarse en los procesos y el diálogo se ven reforzados en este aprendizaje colaborativo. Por otro lado, la resolución de conflictos en conjunto y la toma de decisiones considerando todos los puntos de vista influyen de manera positiva en el trabajo y apoyo mutuo.

Además de todo esto, el Aprendizaje Colaborativo genera sentimientos de pertenencia al grupo, generando un círculo virtuoso de estimulación por los objetivos y el grupo. En este sentido, aumenta la motivación y cada miembro se preocupa por su crecimiento personal. También potencia la creatividad e imaginación para encontrar nuevas soluciones o encarar nuevos desafíos.

Si quieres más información sobre este asunto ponte en contacto con nosotros. Si eres docente y estás interesado/a en formarte con esta metodología no dudes en ponerte en contacto con nosotros a través de cualquiera de estos medios.

Aprendizaje Colaborativo. F: EligeEducar, Monografia, Itesm I: AulaDeOcio

Actividades con Colegios. Por cuarto año consecutivo hemos celebrado el día de convivencia del I.E.S. Néstor Almendros con actividades al aire libre como el Futbolín Gigante, el Taller de Circo, un Raid de Orientación, el 'Archery Tag' y nuestro Circuito de Karts. Una jornada que tiene como objetivo crear vínculos entre sus estudiantes de 1 de E.S.O. ante el periodo escolar que les queda por delante...

Actividades con Colegios. Por cuarto año consecutivo hemos celebrado el día de convivencia del I.E.S. Néstor Almendros con actividades al aire libre como el Futbolín Gigante, el Taller de Circo, un Raid de Orientación, el ‘Archery Tag’ y nuestro Circuito de Karts. Una jornada que tiene como objetivo crear vínculos entre sus estudiantes de 1 de E.S.O. ante el periodo escolar que les queda por delante…

Estas actividades de convivencia en los colegios es un evento cada vez demandado debido a su versatilidad, al poder ser desarrollado en diferentes espacios con diferentes tamaños, y de la gran variedad de actividades entre las que se puede elegir. En este caso lo desarrollamos en el Parque del Alamillo y contó con la participación de 140 alumnos.

Un día de actividad frenética, atendiendo a las rotaciones en las actividades sin apenas tiempos de espera, en el que los participantes pasaron por estas actividades:

Actividades con Colegios. FUTBOLÍN GIGANTE

Actividades con Colegios. Por cuarto año consecutivo hemos celebrado el día de convivencia del I.E.S. Néstor Almendros con actividades al aire libre como el Futbolín Gigante, el Taller de Circo, un Raid de Orientación, el 'Archery Tag' y nuestro Circuito de Karts. Una jornada que tiene como objetivo crear vínculos entre sus estudiantes de 1 de E.S.O. ante el periodo escolar que les queda por delante...

Sin duda de las actividades que más risas genera. Tanto a los que lo practican dentro del campo como a los que observan desde fuera, este Futbolín Gigante llama la atención nada más verlo y jugar se convierte en algo de los más divertido, especialmente en la edad de los participantes, todos de 12 años.

Actividades con Colegios. TIRO CON ARCO

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Una toma de contacto con las actividades de puntería. Los participantes adquieren las normas básicas del tiro con arco, la postura, la fuerza, el equilibrio… Unos primeros pasos que les será vital aprender de cara a la siguiente actividad…

Actividades con Colegios. ARCHERY TAG

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Es una evolución de la actividad del Tiro con Arco. Una vez que se han adquirido una serie de destrezas básicas en los deportes de puntería, pasamos a ponerle unas gomas en las puntas a las flechas y pasar a un recinto con obstáculos para ocultarse. Se ponen en marcha estrategias de grupos, se coordinan de cara a la resolución rápida de conflictos y además, disfrutan de una actividad que les motiva con el extra de hacerlo al aire libre.

Actividades con Colegios. RAID DE ORIENTACIÓN

Actividades con Colegios. Por cuarto año consecutivo hemos celebrado el día de convivencia del I.E.S. Néstor Almendros con actividades al aire libre como el Futbolín Gigante, el Taller de Circo, un Raid de Orientación, el 'Archery Tag' y nuestro Circuito de Karts. Una jornada que tiene como objetivo crear vínculos entre sus estudiantes de 1 de E.S.O. ante el periodo escolar que les queda por delante...

Otra actividad que potencia de manera evidente el trabajo en grupo, un apartado que especialmente en el ciclo de Secundaria que comienzan estos alumnos, es una de las herramientas más utilizadas. En este Raid, los alumnos se dividen en grupos de trabajo y atrvés de unas nociones básicas de orientación que reciben por parte de nuestros monitores, tienen que tratar de encontrar unas postas que irán pasando hasta completar el Raid.

La ayuda externa que tienen los participantes en esta prueba es a modo de orientación. Nuestro monitor le da las indicaciones básicas para localizar las postas, pero la planificación y la estrategia de cómo llegar más rápido por el camino más sencillo, es totalmente de los alumnos. Muchos de los monitores llegan de estas actividades maravillados de cómo la compenetración de estos chavales puede hacer maravillas.

Actividades con Colegios. CIRCUITO DE KARTS

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Aquí no hay competición. Es una manera de enseñar a disfrutar del medio ambiente, del aire libre… sin ruidos, ni gases contaminantes… es la manera perfecta de terminar una jornada de actividades al aire libre.

Desde Aula de Ocio seguimos trabajando para ofrecer año tras año las actividades más novedosas y refinar y actualizar las que ya tenemos programadas. En este caso concreto con el Instituto de Enseñanza Secundaria Néstor Almendros, debido al motivo de estrechar lazos en el comienzo del periodo de Secundaria, enfocamos la elección de actividades a las que fortalezcan esos vínculos que desde el Instituto están convencidos de su alta efectividad para la integración de todos los alumnos.

Si quieres más información sobre este tipo de actividades que realizamos tanto con centros educativos como con asociaciones deportivas y otras entidades, no dude en ponerse en contacto con nosotros a través de cualquiera de estos medios.

Actividades con Colegios F: AulaDeOcio, IES Nestor Almendros I: AulaDeOcio

Sevilla Ocio Infantil. Este fin de semana en el Muelle de las Delicias (Mude Market), los más pequeños podrán disfrutar de talleres y actividades infantiles. Desde excavaciones arqueológicas hasta diseñar su propia chapa pasando por juegos de cooperación al aire libre, las familias podrán disfrutar de dos estupendas jornadas durante el sábado y el domingo. Aula de Ocio estará presente con sus talleres en el desarrollo de este evento de entrada gratuita.

Sevilla Ocio Infantil. Este fin de semana en el Muelle de las Delicias (Mude Market), los más pequeños podrán disfrutar de talleres y actividades infantiles. Desde excavaciones arqueológicas hasta diseñar su propia chapa pasando por juegos de cooperación al aire libre, las familias podrán disfrutar de dos estupendas jornadas durante el sábado y el domingo. Aula de Ocio estará presente con sus talleres en el desarrollo de este evento de entrada gratuita.

A continuación les dejamos la programación de las actividades infantiles:

Sevilla Ocio Infantil. Sábado 27 de mayo de 2017

12.30 – 14.30 horas. Creando Chapas (Taller)

• Edades: De 3 a 99 años
• Duración: 15 min.
• Plazas: 10-20 por turno
• Lugar: Edificio Mude Market
• Acceso libre hasta completar aforo
Los niños podrán elaborar divertidas chapas con las siluetas de sus personajes favoritos y personalizar así sus propios recuerdos del evento.

Sevilla Ocio Infantil. Este fin de semana en el Muelle de las Delicias (Mude Market), los más pequeños podrán disfrutar de talleres y actividades infantiles. Desde excavaciones arqueológicas hasta diseñar su propia chapa pasando por juegos de cooperación al aire libre, las familias podrán disfrutar de dos estupendas jornadas durante el sábado y el domingo. Aula de Ocio estará presente con sus talleres en el desarrollo de este evento de entrada gratuita.

Sevilla Ocio Infantil. ENTRADA LIBRE. La entrada al recinto del festival es gratuita.

Sevilla Ocio Infantil. Domingo 28 de mayo de 2017

12.30 – 14.30 horas. Programando los alimentos.

• Edades: Para niños a partir de 7 años.
• Show Room 14h a 14.30h
• Lugar: Edificio Mude Market
• Inscripciones: en howilearnedcode.com
Los niños trabajarán hábitos de alimentación saludable mediante el uso de la aplicación informática Scratch y la herramienta hardware Makey-Makey.

Sevilla Ocio Infantil. Este fin de semana en el Muelle de las Delicias (Mude Market), los más pequeños podrán disfrutar de talleres y actividades infantiles. Desde excavaciones arqueológicas hasta diseñar su propia chapa pasando por juegos de cooperación al aire libre, las familias podrán disfrutar de dos estupendas jornadas durante el sábado y el domingo. Aula de Ocio estará presente con sus talleres en el desarrollo de este evento de entrada gratuita.

Sevilla Ocio Infantil. TAMBIÉN PARA LOS MAYORES. El festival complementa la oferta infantil con eventos para los más mayores de la familia.

Sevilla Ocio Infantil. Sábado 27 y domingo 28 de mayo de 2017

De 13.30 a 14.15 horas. Excavación arqueológica.

• Edades: Para niños de 6 a 10 años.
• Lugar: Edificio Mude Market
• Duranción: 45 minutos.
Los niños participarán en la simulación de una excavación en busca de restos para reconstruir la vida de culturas pasadas.

De 14.30 a 15.15 y de 18.30 a 19.15. Pintacaras

• Edades: Para niños de todas las edades.
• Lugar: Edificio Mude Market
• Duranción: 45 minutos.
Una actividad para niños de todas las edades. Los niños que lo deseen, podrán acercarse a este pintacaras de donde saldrán caracterizados como sus personajes favoritos.

15.30 – 16.30 horas. Cuentacuentos.

• Edades: Para niños de 3 a 7 años.
• Lugar: Edificio Mude Market
• Duranción: 1 hora.
Un cuento interactivo para niños con marionetas y canciones.

De 17.30 a 18.30. Juegos cooperativos de mesa.

• Edades: Para niños de 6 a 12 años.
• Lugar: Edificio Mude Market
• Duranción: 1 hora.
Los niños podrán participar en una serie de juegos de mesa que se caracterizan por la consecución de un objetivo común. Los juegos serán El mercado, La selva amazónica, El gran viaje y La torre de babel.

De 19.30 a 20.30 horas. Juegos de cooperación y aire libre.

• Edades: Para niños de todas las edades.
• Lugar: Edificio Mude Market
• Duranción: 1 hora.
Una actividad dinámica en la que los niños podrán participar en diferentes juegos com paracaídas cooperativo, rugbytag, cinta cooperativa y circuitos de psicomotricidad.

De 21 a 21.45 horas. Danzas y canciones.

• Edades: Para niños de todas las edades.
• Lugar: Edificio Mude Market
• Duranción: 45 minutos.
Un taller para que los niños bailen, canten y realicen juegos de expresión corporal.

Si quiere más información, no dude en contactar con nosotros.

Sevilla Ocio Infantil. F: MudeMarket, CallejeandoFF, SevillaconlosPeques I: SevillaPeques, Callejeando