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Actividades con Colegios. Por cuarto año consecutivo hemos celebrado el día de convivencia del I.E.S. Néstor Almendros con actividades al aire libre como el Futbolín Gigante, el Taller de Circo, un Raid de Orientación, el 'Archery Tag' y nuestro Circuito de Karts. Una jornada que tiene como objetivo crear vínculos entre sus estudiantes de 1 de E.S.O. ante el periodo escolar que les queda por delante...

Actividades con Colegios. Por cuarto año consecutivo hemos celebrado el día de convivencia del I.E.S. Néstor Almendros con actividades al aire libre como el Futbolín Gigante, el Taller de Circo, un Raid de Orientación, el ‘Archery Tag’ y nuestro Circuito de Karts. Una jornada que tiene como objetivo crear vínculos entre sus estudiantes de 1 de E.S.O. ante el periodo escolar que les queda por delante…

Estas actividades de convivencia en los colegios es un evento cada vez demandado debido a su versatilidad, al poder ser desarrollado en diferentes espacios con diferentes tamaños, y de la gran variedad de actividades entre las que se puede elegir. En este caso lo desarrollamos en el Parque del Alamillo y contó con la participación de 140 alumnos.

Un día de actividad frenética, atendiendo a las rotaciones en las actividades sin apenas tiempos de espera, en el que los participantes pasaron por estas actividades:

Actividades con Colegios. FUTBOLÍN GIGANTE

Actividades con Colegios. Por cuarto año consecutivo hemos celebrado el día de convivencia del I.E.S. Néstor Almendros con actividades al aire libre como el Futbolín Gigante, el Taller de Circo, un Raid de Orientación, el 'Archery Tag' y nuestro Circuito de Karts. Una jornada que tiene como objetivo crear vínculos entre sus estudiantes de 1 de E.S.O. ante el periodo escolar que les queda por delante...

Sin duda de las actividades que más risas genera. Tanto a los que lo practican dentro del campo como a los que observan desde fuera, este Futbolín Gigante llama la atención nada más verlo y jugar se convierte en algo de los más divertido, especialmente en la edad de los participantes, todos de 12 años.

Actividades con Colegios. TIRO CON ARCO

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Una toma de contacto con las actividades de puntería. Los participantes adquieren las normas básicas del tiro con arco, la postura, la fuerza, el equilibrio… Unos primeros pasos que les será vital aprender de cara a la siguiente actividad…

Actividades con Colegios. ARCHERY TAG

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Es una evolución de la actividad del Tiro con Arco. Una vez que se han adquirido una serie de destrezas básicas en los deportes de puntería, pasamos a ponerle unas gomas en las puntas a las flechas y pasar a un recinto con obstáculos para ocultarse. Se ponen en marcha estrategias de grupos, se coordinan de cara a la resolución rápida de conflictos y además, disfrutan de una actividad que les motiva con el extra de hacerlo al aire libre.

Actividades con Colegios. RAID DE ORIENTACIÓN

Actividades con Colegios. Por cuarto año consecutivo hemos celebrado el día de convivencia del I.E.S. Néstor Almendros con actividades al aire libre como el Futbolín Gigante, el Taller de Circo, un Raid de Orientación, el 'Archery Tag' y nuestro Circuito de Karts. Una jornada que tiene como objetivo crear vínculos entre sus estudiantes de 1 de E.S.O. ante el periodo escolar que les queda por delante...

Otra actividad que potencia de manera evidente el trabajo en grupo, un apartado que especialmente en el ciclo de Secundaria que comienzan estos alumnos, es una de las herramientas más utilizadas. En este Raid, los alumnos se dividen en grupos de trabajo y atrvés de unas nociones básicas de orientación que reciben por parte de nuestros monitores, tienen que tratar de encontrar unas postas que irán pasando hasta completar el Raid.

La ayuda externa que tienen los participantes en esta prueba es a modo de orientación. Nuestro monitor le da las indicaciones básicas para localizar las postas, pero la planificación y la estrategia de cómo llegar más rápido por el camino más sencillo, es totalmente de los alumnos. Muchos de los monitores llegan de estas actividades maravillados de cómo la compenetración de estos chavales puede hacer maravillas.

Actividades con Colegios. CIRCUITO DE KARTS

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Aquí no hay competición. Es una manera de enseñar a disfrutar del medio ambiente, del aire libre… sin ruidos, ni gases contaminantes… es la manera perfecta de terminar una jornada de actividades al aire libre.

Desde Aula de Ocio seguimos trabajando para ofrecer año tras año las actividades más novedosas y refinar y actualizar las que ya tenemos programadas. En este caso concreto con el Instituto de Enseñanza Secundaria Néstor Almendros, debido al motivo de estrechar lazos en el comienzo del periodo de Secundaria, enfocamos la elección de actividades a las que fortalezcan esos vínculos que desde el Instituto están convencidos de su alta efectividad para la integración de todos los alumnos.

Si quieres más información sobre este tipo de actividades que realizamos tanto con centros educativos como con asociaciones deportivas y otras entidades, no dude en ponerse en contacto con nosotros a través de cualquiera de estos medios.

Actividades con Colegios F: AulaDeOcio, IES Nestor Almendros I: AulaDeOcio

Aprendizaje por Exploración. Además de las Inteligencias Múltiples, el Método Convivo también se nutre de otras tendencias educativas innovadoras como es el caso del Aprendizaje por Exploración. Esta idea educativa mantiene que los niños pueden aprender por sí mismos si se encuentran en un ambiente y con unos maestros que estimulen su curiosidad y les den libertad para investigar. Les detallamos los postulados de esta corriente educativa que han servido como inspiración para el Método Convivo.

Aprendizaje por Exploración. Además de las Inteligencias Múltiples, el Método Convivo también se nutre de otras tendencias educativas innovadoras como es el caso del Aprendizaje por Exploración. Esta idea educativa mantiene que los niños pueden aprender por sí mismos si se encuentran en un ambiente y con unos maestros que estimulen su curiosidad y les den libertad para investigar. Les detallamos los postulados de esta corriente educativa que han servido como inspiración para el Método Convivo.

ConViVo es la nueva línea educativa de Aula de Ocio. Una apuesta por las Inteligencias Múltiples y otras innovaciones educativas del mismo corte, a partir de las cuales se desarrolla un método aplicable a todas las acciones de su programa de actividades. En las actividades que se encuadran en la línea educativa Convivo, se trabajan las habilidades mediante experiencias vivenciales con el grupo, lo que supone una actualización de las últimas tendencias en innovación educativa.

Convivo Método Educativo “ConViVo”, línea educativa de Aula de Ocio, apuesta por las Inteligencias Múltiples, desarrollando un método para su Programa de Actividades en el que se trabajan las habilidades individuales mediante experiencias y trabajos grupales...

Aprendizaje por Exploración. Profesores no invasivos

Una de las premisas más importante de esta corriente educativa es el poco intervencionismo directo de los profesores sobre el aula y sus alumnos. Solo es necesario un ambiente estimulante y un reto para que el proceso de aprendizaje se ponga en marcha. La intervención del adulto debe ser mínima, los niños aprenderán lo que les interese aprender: si se tiene interés, se tiene educación.

Aprendizaje por Exploración. Además de las Inteligencias Múltiples, el Método Convivo también se nutre de otras tendencias educativas innovadoras como es el caso del Aprendizaje por Exploración. Esta idea educativa mantiene que los niños pueden aprender por sí mismos si se encuentran en un ambiente y con unos maestros que estimulen su curiosidad y les den libertad para investigar. Les detallamos los postulados de esta corriente educativa que han servido como inspiración para el Método Convivo.

En este sentido está comprobado y corroborado que el aprendizaje por exploración permite a los niños construir sus propios conocimientos de forma autónoma, incluso sin formación previa.

Aprendizaje por Exploración. Trabajo en grupo

Otro de los postulados básicos de esta idea educativa. Los niños que trabajan juntos comparten conocimientos, colaboran para descubrir aquello que les interesa, discuten, argumentan y se ayudan unos a otros para avanzar en el proceso de aprendizaje, lo que tiene como consecuencia una asimilación más eficaz de los contenidos.

Aprendizaje por Exploración. Las TIC, papel relevante

Las TIC (Tecnología de la Información y la Comunicación) son fundamentales. Su implantación aporta mucho al proceso de aprendizaje y enseñanza. Con especial incidencia en las escuelas de zonas más desfavorecidas y remotas, las TIC no son sustitutas de los profesores, son herramientas útiles, tanto para ellos como para los alumnos. La nueva pedagogía debe ser digital y estar conectada.

Las propias características de los aparatos y ambientes tecnológicos exigen que cada uno aprenda muchas cosas por sí mismo mediante la curiosidad y la exploración de la utilidad de nuevos dispositivos o aplicaciones. Aprender de manera independiente y por cuenta propia se ha convertido hoy en un componente fundamental de la experiencia de aprendizaje. Cada vez va haciéndose más hueco en el aprendizaje reglado, aunque su aplicación efectiva no es fácil.

Aprendizaje por Exploración. Motivación: Las Grandes Preguntas

Hay un factor con gran influencia en esta corriente educativa, que es la motivación inicial mediante aquellas grandes preguntas con respuestas complejas.

Se convierte en la ignición del proceso de descubrimiento, es lo que despierta la imaginación y la curiosidad de los niños. Lo más complicado de la educación auto-organizada es encontrar esas grandes preguntas, difíciles, interesantes y relevantes, abiertas, que implican diversos temas y permiten varios enfoques e, incluso, imposibles de responder.

Aprendizaje por Exploración. El error es parte del proceso

Una premisa fundamental para que este tipo de educación prospere, se consideran los fallos o errores como parte natural del proceso.

Lo importante no es tanto encontrar la respuesta correcta a las grandes preguntas como el proceso de conversación y búsqueda, el razonamiento, la colaboración, las equivocaciones y el aprendizaje que se deriva de ellas… Es decir, lo esencial es aprender los métodos y las destrezas necesarias para encontrar las respuestas.

Este tipo de aprendizaje ya tenía precursores que a mediados del siglo pasado comenzaron a especular con este tipo de aprendizaje y sentaron las bases para los posteriores. Entre ellos podemos destacar a autores como Piaget o Brunner:

El suizo Jean Piaget (1896-1980), un psicólogo con profunda inquietud ante el estudio de la infancia y su desarrollo, ya planteó en su teoría del aprendizaje que los niños se desarrollan intelectualmente mediante su actividad física y mental, gracias a las interacciones con el medio ambiente. Quiso demostrar que el aprendizaje no se adquiere por la acumulación pasiva de conocimiento, sino por mecanismos internos de asimilación y acomodación. Los niños son capaces de crear su propio conocimiento mediante las acciones o situaciones que se le presenten.

Otro psicólogo muy interesado en el proceso de aprendizaje fue Jerome Bruner (1915-2016). El aprendizaje por descubrimiento fue una de las principales implicaciones de su pedagogía, que se basó en: La predisposición de los niños hacia el aprendizaje, El modo de estructurar un conjunto de conocimientos para que sea interiorizado lo mejor posible por el estudiante, Las secuencias más efectivas para presentar un material, y La naturaleza de los premios y castigos.

Para el psicólogo norteamericano, el aprendizaje es un proceso activo, de asociación y construcción. Por eso, el instructor debe motivar a los estudiantes a que ellos mismos descubran relaciones entre conceptos y construyan proposiciones. Debe encargarse de que la información con la que el estudiante interacciona esté en un formato apropiado para su estructura cognitiva.

Si tiene alguna duda sobre cómo implantamos desde Aula de Ocio estas innovaciones educativas en nuestros programas adscritos al Método Convivo, solo tiene que ponerse en contacto con nosotros y le resolveremos cualquier duda que tenga acerca de estos u otros asuntos.

Aprendizaje por Exploración. F: Unesco, Wikipedia, EnergiaCreadora, AulaPlaneta I: MyKinder, EarlyChildhood

Primer Día de Colegio. Se acerca el estreno de los más pequeños en el colegio y todo son incertidumbres, tanto en los niños como en los padres. En Aula de Ocio te damos unos consejos para afrontar este paso que es casi tan difícil para los padres como para los niños y en el que el adulto debe mantener la calma y dar imagen de relax y normalidad en todo momento.

Primer Día de Colegio. Se acerca el estreno de los más pequeños en el colegio y todo son incertidumbres, tanto en los niños como en los padres. En Aula de Ocio te damos unos consejos para afrontar este paso que es casi tan difícil para los padres como para los niños y en el que el adulto debe mantener la calma y dar imagen de relax y normalidad en todo momento.

Obviamente, separarse del niño por primera vez es un paso complicado tanto para los padres como para los niños. Los que hayan tenido la experiencia previa de la guardería sufrirán menos ese momento, pero aún así, también deberían seguir estos consejos para mitigar el mínimo atisbo de problemas.

Primer Día de Colegio. Actitud Positiva

Para evitar una entrada traumática en el colegio, los niños necesitan sobre todo seguridad y esta es la que debe transmitir el adulto al menor. Esto se hace manteniendo en todo momento una actitud positiva y alegre y tranquila. Los adultos deben tener presente que a fin de cuentas, el periodo escolar es algo positivo para su niño, algo que le hará madurar y aprender.

Primer Día de Colegio. Se acerca el estreno de los más pequeños en el colegio y todo son incertidumbres, tanto en los niños como en los padres. En Aula de Ocio te damos unos consejos para afrontar este paso que es casi tan difícil para los padres como para los niños y en el que el adulto debe mantener la calma y dar imagen de relax y normalidad en todo momento.

Sería positivo en caso de ser posible, llevar al niño al colegio unos días antes para que se vaya acostumbrando y que el impacto de ver un sitio nuevo no se junte con el de conocer también a sus compañeros y a su profesor. El niño se irá familiarizando con el entorno y el trago del primer día se hará más llevadero.

Primer Día de Colegio. Rutinas

Este cambio tan brusco en la vida familiar debe ir acompañado siempre de nuevas rutinas referidas a las horas de los baños de las cenas de irse a la cama… Al regreso de los periodos vacacionales cuesta más establecer unas rutinas, pero será imprescindible implantarlas y mantenerse firme con ellas frente a los pequeños, sobre todo en los primeros días.

Primer Día de Colegio. Dar a Conocer las Rutinas

Aunque nos parezcan muy pequeños, no desestime la idea de tratar de explicarles con la mayor sencillez posible el establecimiento de estas nuevas rutinas y su objetivo. Es impolrtante intentar hacer que el niño visualice cómo va a ser su día a día a partir de ahora, que van a hacer en el colegio, donde va a comer, cuáles van a ser los ratos de ocio…

Primer Día de Colegio. Ser Puntual

No desestime el valor de este consejo. El primer día en el colegio marca mucho la pauta de cómo serán los demás días. Llegar puntual le transmite al menor la importancia del hecho y lo predispone a estar más alerta y con mayor motivación.

Y otro punto muy importante, despedirse rápido. Hay que dejarle claro al niño que vais a volver a recojerlos, pero no mentirle, no decirle que vas a volver en un momento o cosas parecidas… Una sonrisa y recordarle que el Colegio es bueno para ellos.

Primer Día de Colegio. Paciente y Atento

El inicio del periodo escolar es un momento delicado en cualquier niño. Pueden presentar cambios de conducta, mostrar más rebeldía u otras manifestaciones. Los adultos deben armarse de paciencia pues muchas veces son estados pasajeros debido a la exitación del cambio de vida.

También debe el adulto permanecer atento a cualquier señal que evidencie otros cambios. Es un momento muy marcado para un niño de apenas tres años y cuando se empiezan a revelar las conductas del menor en un grupo que todavía desconoce.

Buena suerte a todos los padres y las madres que pasaran por este momento dentro de muy poco…

Si quieres contactar con nosotros para alguna duda o cualquier otra consulta, pincha aquí.

Primer Día de Colegio. F: AbcSevilla, BebésyMás, TodoPapás, AbcSevilla I: EresMamá, AbcSevilla