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Monitor Tiempo Libre Verano. El máximo reclamo de un verano como Monitor de Tiempo Libre es que mientras trabajas no pierdes esa sensación de desconexión y en cierto modo, de estar de vacaciones en verano. Pero como siempre, cuando quieras moverte seguramente será demasiado tarde porque para trabajar en los campamentos infantiles en verano hay que tener una titulación. Normalmente los cursos para el título de monitor empiezan a finales de febrero... que no te pille el tren esta vez y asegúrate un verano trabajando.

Monitor Tiempo Libre Verano. El máximo reclamo de un verano como Monitor de Tiempo Libre es que mientras trabajas no pierdes esa sensación de desconexión y en cierto modo, de estar de vacaciones en verano. Pero como siempre, cuando quieras moverte seguramente será demasiado tarde porque para trabajar en los campamentos infantiles en verano hay que tener una titulación. Normalmente los cursos para el título de monitor empiezan a finales de febrero… que no te pille el tren esta vez y asegúrate un verano trabajando.

Cada vez son más los jóvenes que han decidido no parar de formarse, sea la época que sea, y así poder coger experiencia, o simplemente recaudar dinero para caprichos y gastos. Siempre se puede buscar algo relacionado con los estudios que cursan, alguna beca o empleo en alguna empresa que necesite refuerzos, aunque hay otras opciones temporales pero agradables que pueden aprovechar hasta empezar las clases o hasta que lleguen a encontrar algo mejor.

Hay muchas opciones para trabajar temporalmente y una de las mejores es la de trabajar como Monitor de campamento, siempre y cuando le gusten los niños, claro. Pero no se trata de cuidar de los más pequeños y hacer actividades con los mayores así sin más, hay que tener una formación determinada, ¿qué tipo de cursos son los que se pueden hacer?

Monitor Tiempo Libre Verano. El máximo reclamo de un verano como Monitor de Tiempo Libre es que mientras trabajas no pierdes esa sensación de desconexión y en cierto modo, de estar de vacaciones en verano. Pero como siempre, cuando quieras moverte seguramente será demasiado tarde porque para trabajar en los campamentos infantiles en verano hay que tener una titulación. Normalmente los cursos para el título de monitor empiezan a finales de febrero... que no te pille el tren esta vez y asegúrate un verano trabajando.

Monitor Tiempo Libre Verano. UN CLÁSICO DEL VERANO. El trabajo de Monitor de campamento en verano siempre es una buena opción para los que necesitan ayudar a financiar sus estudios.

Hay varios tipos y muchas escuelas donde te puedes formar para este tipo de trabajo, pero sin lugar a dudas la mejor forma de conseguir información es a través de las páginas de tu Comunidad Autónoma o Ayuntamiento, que serán los sitios donde podrás encontrar la oferta para estos cursos de manera homologada, una condición esencial.

En cualquier caso, se pueden encontrar todo tipo de campamentos para los niños, el abanico de este tipo de escuelas es realmente amplio. Por poner unos ejemplos, nos podemos encontrar con colonias Multiaventura, en la que las actividades estarán basadas en la diversidad y en la acción -piragüismo, senderismo, tiro con arco, tirolinas…-; colonias de fútbol, en la que entrenadores y jugadores en activo darán clases magistrales a los niños durante parte del día; campamentos urbanos, que tienen la ventaja de que los padres pueden recoger a sus hijos por la tarde, después de salir de trabajar, y así poder disfrutar con ellos antes de cenar. En estos campamentos los niños suelen hacer un poco d todo lo que se puede hacer en un centro educativo como es un colegio, siempre desde el punto de vista del ocio y con posibilidad de hacer excursiones.

Si quiere más información para la provincia de Sevilla, pinche este enlace.

Monitor Tiempo Libre Verano

F: Universia, Aulaforum I: MeGustanLosLunes, TuRevistaMadrid

Calendario Escolar 16-17. Ya se ha publicado el calendario escolar 16-17 y la 'sorpresa' saltaba en Asturias, donde los rectores de esta comunidad han decidido establecer un calendario con más estilo europeo, o lo que es lo mismo con las vacaciones más repartidas. El resto de comunidades autónomas han seguido en la misma línea de este curso. El hecho ha abierto el debate, que bandea desde los que piensan que es una ocurrencia a los que ven un salto de calidad en el planteamiento educativo con los países nórdicos como referencia.

Guarderías Demanda Descenso. Hace unos años era una batalla encontrar una plaza para un niño en una guardería financiada con fondos públicos. La elevada demanda hacía que encontrar un hueco en la guardería de tu barrio fuera una actividad de riesgo y hasta empezaron a surgir alternativas debido a la cantidad de demanda que no se podían cubrir. Ahora, las tornas han cambiado y la reducción de las peticiones llegan hasta el 25%, encontrándose pocos centros educativos a día de hoy con todas las plazas de infantil cubiertas.

Hay varios factores que explican este descenso, que no es uniforme en todas las provincias, como el descenso de la natalidad provocado en gran medida por la crisis económica es uno de ellos. El paro y la salida de la inmigración en busca de otros lugares con más oportunidades también han influido en este descenso que provoca que los dueños de estos centros pidan un ajuste de las necesidades y una recomposición del mapa de necesidades de la población.

Guarderías Demanda Descenso

Guarderías Demanda Descenso. VACANTES. Más de 3.000 plazas públicas quedaron vacías el curso pasado en las guarderías financiada con fondos públicos.

Las cifras llegan a ser preocupantes. Solo en Sevilla, el curso pasado quedaron más de 3.000 plazas públicas vacías en los centros educativos de la provincia hispalense. Y para este año se espera que sean más, pues aún se están abriendo más centros públicos, por lo que quedarán más plazas libres aún que el curso pasado.

Un asunto que requiere de la intervención inmediata y la contextualización de un problema al que hay que buscar vías alternativas de solución que probablemente pasen por la reducción del número de centros y un estudio del mapa de necesidades de cada provincia inviertiendo los escasos recursos en los lugares donde realmente sean efectivos.

FUENTE DiarioDeSevilla IMAGEN LaVozDigital

Inteligencia Emocional Acoso Escolar

Inteligencia Emocional Acoso Escolar. A menudo obviamos que hay varias maneras de afrontar un problema y nos cegamos con actuar contra un solo punto. En el caso del acoso escolar, se trata de entender la causa, qué hace que el niño se comporte así y se centran esfuerzos en cambiar esa dinámica. Pero un problema tan mayúsculo también se puede solucionar en otros puntos diferentes. Por ejemplo en los receptores de ese acoso. Si estas víctimas tuvieran armas emocionales para enfrentarse a ello, se mitigaría y mucho las nefastas consecuencias de estas actuaciones.

En este punto entra la Inteligencia Emocional y un estudio publicado en el British journal of Educational Psychology y elaborado conjuntamente por las universidades de Sevilla y Córdoba así lo certifica, cuando en sus líneas se asegura que el conjunto de habilidades que te otorga este tipo de educación te hace responder de manera más eficaz ante la agresión emocional del acoso.

Inteligencia Emocional Acoso Escolar

Inteligencia Emocional Acoso Escolar. EFICAZ. Educar convenientemente a las futuras víctimas del acoso escolar también ayudará a la solución del mismo.

Un resumen del estudio publicado en el portal Educaweb así lo certifica y así lo reproducimos:

El estudio se ha llevado a cabo a partir de las encuestas a 2.800 estudiantes andaluces de entre 11 y 21 años, que cursaban estudios desde primero de ESO a segundo de Bachillerato. Los datos muestran que el papel del profesorado es relevante para mejorar estas competencias emocionales, gestionando el aula y las actividades de manera que el alumnado sea capaz de reconocer las propias emociones y empatizar con las de los demás. Para José Antonio Casas, del Departamento de Psicología de la Universidad de Córdoba, “la labor del profesor no se circunscribe a enseñar una materia, sino que también debe motivar una serie de habilidades sociales, de comportamiento y de autoconocimiento entre sus alumnos”.

Los investigadores también reclaman más formación del profesorado. Rosario Ortega, investigadora de la UCO, destaca que “con este trabajo se ha puesto en evidencia hasta qué punto es importante invertir en la formación del profesorado para revertir la violencia en las aulas, ya que, aunque los educadores han adquirido mayor sensibilidad con este tema, los protocolos de actuación se pueden mejorar con la inclusión de variables como la gestión positiva de la clase o la potenciación de la inteligencia emocional”.

FUENTES UniversidadDeSevilla, Educaweb IMAGEN Vanguardia