Teléfonos de contacto: 691 81 31 46 / 954001666 OFICINA: C/. Diego de los Reyes, 68 41950 Castilleja de la Cuesta (Sevillla). ALMACÉN : Calle Toledo, 5 41010 Sevilla. Información: correo@auladeocio.com
Campamento Aljarafe Verano. Un año más abrimos las puertas de nuestro Campus de Verano 2019 para la zona de el Aljarafe. Aquí podrás descargarte la inscripción y podrás conocer toda la información de un Campamento de Verano que año tras año ha demostrado ser una de las alternativas de ocio pedagógico más fiable de la zona. Como todo proyecto de Aula de Ocio, su parte metodológica funciona bajo la pauta de nuestro Método Convivo, una línea educativa que fomenta capacidades como pensar, analizar información, solucionar problemas...

Campamento Aljarafe Verano. Un año más abrimos las puertas de nuestro Campus de Verano 2019 para la zona de el Aljarafe. Aquí podrás descargarte la inscripción y podrás conocer toda la información de un Campamento de Verano que año tras año ha demostrado ser una de las alternativas de ocio pedagógico más fiable de la zona. Como todo proyecto de Aula de Ocio, su parte metodológica funciona bajo la pauta de nuestro Método Convivo, una línea educativa que fomenta capacidades como pensar, analizar información, solucionar problemas…

El Campus de Verano de Aula de Ocio cubre el periodo que va desde el final del periodo escolar hasta que llegan las vacaciones de agosto, es decir en 2019 se desarrollan desde el día 24 de junio al 31 de julio, y suponen una solución perfecta para la conciliación familiar en ese momento en el que los padres y madres siguen trabajando mientras los más pequeños ya empiezan a disfrutar de sus vacaciones.

Campamento Aljarafe Verano. Un año más abrimos las puertas de nuestro Campus de Verano 2019 para la zona de el Aljarafe. Aquí podrás descargarte la inscripción y podrás conocer toda la información de un Campamento de Verano que año tras año ha demostrado ser una de las alternativas de ocio pedagógico más fiable de la zona. Como todo proyecto de Aula de Ocio, su parte metodológica funciona bajo la pauta de nuestro Método Convivo, una línea educativa que fomenta capacidades como pensar, analizar información, solucionar problemas...

Los pequeños podrán disfrutar de unas mañanas de 9:00 a 14:00 repletas de divertidas actividades de todo tipo, como Gymkhanas, Juegos de Agua, Talleres Creativos, Globofexia, Fiestas Temáticas, Actividades Deportivas….

Campamento Aljarafe Verano. Servicios Gratuitos

También ofrecemos dos servicios opcionales y gratuitos, como son la Ludoteca y el Aula Matinal. De esta manera se consigue una mayor flexibilidad en el horario para que los padres puedan conciliar mejor sus horarios laborales. De esta manera ampliamos el horario dos horas, que pasa a ser de 8:00 a 15:00 horas sin incremento de precio.

El rango de edad para los campamentos va de 3 a 12 años y en esta edición, Aula de Ocio ofrece un descuento del 5% a partir de la segunda inscripción, es decir, que si un niño viene a apuntarse con un vecino, ambos se benefician del 5%. También disfrutan de este descuento los socios de las AMPAS de los colegios a los que pertenezca el alumno.

Campamento Aljarafe Verano. Descuento

El alumno también recibirá mayores descuentos conforme se apunte a más semanas, siendo el coste máximo de cada semana 40€, se puede ir reduciendo hasta quedarse en 32€ por los cinco días de asistencia.

Campamento Aljarafe Verano. Un año más abrimos las puertas de nuestro Campus de Verano 2019 para la zona de el Aljarafe. Aquí podrás descargarte la inscripción y podrás conocer toda la información de un Campamento de Verano que año tras año ha demostrado ser una de las alternativas de ocio pedagógico más fiable de la zona. Como todo proyecto de Aula de Ocio, su parte metodológica funciona bajo la pauta de nuestro Método Convivo, una línea educativa que fomenta capacidades como pensar, analizar información, solucionar problemas...

La inscripción para los Campus de Verano 2019 de Aula de Ocio TE LA PUEDES DESCARGAR AQUÍ, rellenarla y enviarla de vuelta a: correo@auladeocio.com.

Si quieres más información sobre los campus, no dudes en contactar con nosotros a través de cualquiera de estos medios.

Campamento Aljarafe Verano. F: AulaDeOcio, JuntaDeAndalucía I: AuladeOcio

Actividades de Reciclaje. Esta semana les acercamos unas actividades sobre reciclaje enfocadas tanto a docentes que quieran usarlos en sus clases, como a padres y madres que quieran concienciar a sus hijos de una manera didáctica. Los materiales están divididos por edades, para ajustar mejor la dificultad y el nivel de conocimientos transmitidos.

Actividades de Reciclaje. Esta semana les acercamos unas actividades sobre reciclaje enfocadas tanto a docentes que quieran usarlas en sus clases, como a padres y madres que quieran concienciar a sus hijos de una manera didáctica. Los materiales están divididos por edades, para ajustar mejor la dificultad y el nivel de conocimientos transmitidos.

El reciclaje, así como otras medidas para paliar el Cambio Climático empiezan a ser habituales en nuestro día a día, soluciones que abogan por un menor uso de los recursos naturales que nos ofrece el planeta a cambio de una mayor reutilización de esos recursos primarios.

Sobra decir que para que en un futuro esta tendencia pro-ambiental siga creciendo y teniendo cada vez mayor repercusión, es imprescindible la divulgación entre las futuras generaciones, ya que la lucha contra el Cambio Climático no va a ser cuestión de una generación, ni de dos…

Desde el blog de Aula de Ocio ya le hemos ofrecido diversos posts con diferentes recursos para la divulgación de la importancia del reciclaje, con actividades para crear el hábito del reciclaje en el aula, algunas actividades adaptadas a Educación Especial, y algunas nociones de Educación Ambiental para docentes.

También hemos publicado diversas ideas sobre manualidades con material reciclado con motivo de las navidades y días internacionales. Incluso, un plan de ahorro energético a todos los niveles para un centro educativo, ya sea colegio o instituto y experimentos divulgativos.

Lo que hoy les traemos son unos materiales muy didácticos sobre los beneficios del reciclaje, su gran importancia en los momentos actuales y las diferentes razones por las que es beneficioso practicarlo.

Estas explicaciones sobre los beneficios del reciclaje están divididas por edades. Dependiendo de la edad, el nivel de la explicación es más o menos profunda adecuándose así a los niveles compresivos de los pequeños.

Los materiales son de libre difusión y están suministrados por Ecoembes.

¿Por qué hay que reciclar?

Actividades de Reciclaje. Primaria. De 6 a 8 años.

Actividades de Reciclaje. Esta semana les acercamos unas actividades sobre reciclaje enfocadas tanto a docentes que quieran usarlos en sus clases, como a padres y madres que quieran concienciar a sus hijos de una manera didáctica. Los materiales están divididos por edades, para ajustar mejor la dificultad y el nivel de conocimientos transmitidos.

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Actividades de Reciclaje. Primaria. De 9 a 11 años.

Actividades de Reciclaje. Esta semana les acercamos unas actividades sobre reciclaje enfocadas tanto a docentes que quieran usarlos en sus clases, como a padres y madres que quieran concienciar a sus hijos de una manera didáctica. Los materiales están divididos por edades, para ajustar mejor la dificultad y el nivel de conocimientos transmitidos.

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Actividades de Reciclaje. Secundaria.

Actividades de Reciclaje. Esta semana les acercamos unas actividades sobre reciclaje enfocadas tanto a docentes que quieran usarlos en sus clases, como a padres y madres que quieran concienciar a sus hijos de una manera didáctica. Los materiales están divididos por edades, para ajustar mejor la dificultad y el nivel de conocimientos transmitidos.
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En este segundo grupo de materiales, les ofrecemos una explicación sobre el ciclo de los envases. El conocimiento pormenorizado del origen y destino de los diferentes envases ayuda a entender el esfuerzo del reciclaje y el porqué merece la pena.

El ciclo de los envases

Actividades de Reciclaje. Infantil y Primaria.

Actividades de Reciclaje. Esta semana les acercamos unas actividades sobre reciclaje enfocadas tanto a docentes que quieran usarlos en sus clases, como a padres y madres que quieran concienciar a sus hijos de una manera didáctica. Los materiales están divididos por edades, para ajustar mejor la dificultad y el nivel de conocimientos transmitidos.
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Actividades de Reciclaje. Secundaria y Adultos.

Actividades de Reciclaje. Esta semana les acercamos unas actividades sobre reciclaje enfocadas tanto a docentes que quieran usarlos en sus clases, como a padres y madres que quieran concienciar a sus hijos de una manera didáctica. Los materiales están divididos por edades, para ajustar mejor la dificultad y el nivel de conocimientos transmitidos.
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Si quieres hacernos alguna consulta acerca de esta u otras publicaciones o para consultarnos cualquier duda sobre nuestros servicios no dudes en ponerte en contacto con nosotros por cualquiera de estos medios.

Actividades de Reciclaje. F: Ecoembes, Aula de Ocio. I: Ecoembes.

Gestión Aula Educación. Para ser buen profesor no sólo vale con tener un alto grado de conocimiento de las diferentes corrientes pedagógicas y aplicarlas según la situación más adecuada. Al buen profesor se le pide también que tenga las herramientas y los recursos adecuados para entender perfectamente el funcionamiento de un grupo (su aula) y ser capaz de dirigirlo correctamente. Muchas veces, estos conocimientos no tienen suficiente cabida en los estudios tradicionales, pero todos los monitores de nuestro Método Convivo manejan estas herramientas desde el primer día.

Gestión Aula Educación. Para ser buen profesor no sólo vale con tener un alto grado de conocimiento de las diferentes corrientes pedagógicas y aplicarlas según la situación más adecuada. Al buen profesor se le pide también que tenga las herramientas y los recursos adecuados para entender perfectamente el funcionamiento de un grupo (su aula) y ser capaz de dirigirlo correctamente. Muchas veces, estos conocimientos no tienen suficiente cabida en los estudios tradicionales, pero todos los monitores de nuestro Método Convivo manejan estas herramientas desde el primer día.

Uno de los puntos fuertes del Método ConViVo respecto a los métodos tradicionales, es su potenciación del Desarrollo del Talento, de la creatividad, del potencial cognitivo en las diferentes áreas promoviendo el pensamiento creativo, pues las destrezas que implican comparación, síntesis, análisis, reflexión y extracción de conclusiones propias, no tiene mucha cabida en las líneas educativas tradicionales.

Para llevar a cabo esta potenciación es imprescindible que el aula funcione como un grupo y que el profesor tenga el control de lo que ocurre permanentemente en su clase. Para conseguir este objetivo, formamos a nuestros monitores en la Gestión del Aula donde ahondan sobre unas premisas que facilitan que el docente se haga con el espacio educativo.

Gestión Aula Educación. Premisas para una gestión eficaz

Las habilidades personales que se necesitan como docente para llevar a cabo una gestión positiva son:

*Manejar varias cosas al mismo tiempo.
*Saber qué ocurre en clase y mostrar a la clase que estás interesado/a.
* Ser capaz de comunicarse con los estudiantes y con la clase para poder explicar tus reacciones hacia ellos/as, hacerlos comprensibles y razonables.
* Conocer sobre la vida social y las estructuras sociales entre los compañeros de clase (quién es el poderoso, quién es el popular, quién es el solitario…).

Una vez advertidas las competencias personales que cada profesor deberá poner en juego, estas son las premisas que siguen nuestros monitores a la hora de gestionar el clima en el aula:

Aprendizaje Colaborativo. Muchas son las corrientes educativas que confluyen en el Método ConVivo, pero sin duda una de las más influyentes en todo el proceso educativo es el Aprendizaje Colaborativo, que se basa en la enseñanza en grupos y en el hecho de que todo el grupo trata de lograr unos resultados en equipo y no lograr sobresalir para destacar individualmente. Básicamente y bajo unas pautas, los alumnos se hacen protagonistas en el aula y el profesor pasa a un segundo plano.

Gestión Aula Educación. Sin interrupciones indeseadas

No dejar que un comportamiento interrumpa la lección o el trabajo, intentando gestionar la mala conducta y al mismo tiempo, seguir impartiendo la clase. Algunos ejemplos que pueden ser utilizados es mirar la persona a los ojos, comunicar una clave, resolver los conflictos a un nivel bajo, indicar con la mano, mantener contacto físico o posicionarse más cerca…

Gestión Aula Educación. Un sistema de comportamiento

Construir un sistema de gestión del comportamiento usando claves no verbales para la atención grupal (como pudiera ser elevar las manos), informar sobre la conducta esperada, siendo un modelo de relaciones, como el aproximarse al alumnado o hablar bajo.

Gestión Aula Educación. Reacción deseada

Hablar con el estudiante después de la clase y llegar a acuerdos de qué hacer en la siguiente sesión, conversar sobre los posibles comportamientos alternativos o informar sobre la relación reacción/consecuencia de parte del profesor/a si la conducta negativa continua.

Deben asegurarse de que las propias reacciones parezcan razonables frente al comportamiento problemático. Es importante no escalar en el conflicto y si este fuese intenso al principio, bajar el nivel, sonreír, agradecer y mirar a los ojos.

Gestión Aula Educación. Atento y proactivo

Poner atención y alabar, siempre ante la clase completa, las conductas positivas o los comportamientos y actitudes que queremos se repitan en el tiempo. Resolución de problemas en niveles bajos (en privado, voz baja, cerca de ellos, antes o después de la clase).

Convivo Método Educativo “ConViVo”, línea educativa de Aula de Ocio, apuesta por las Inteligencias Múltiples, desarrollando un método para su Programa de Actividades en el que se trabajan las habilidades individuales mediante experiencias y trabajos grupales...

Gestión Aula Educación. Orden fundamental

Asegurarse de organizar las actividades y las instrucciones en secuencias sucesivas y naturales que no rompan la armonia ni la cadencia del moemnto. Cuando las actividades no siguen un orden natural, la pérdida de control es más fácil que ocurra, por distracción o falta de condiciones y es el comienzo de la falta de efectividad en la gestión del aula.

Gestión Aula Educación. Anclar y proyectar

Este paso consiste en organizar el tiempo para “anclar” y proyectar la próxima lección cuando se está terminando una sesión. Para los estudiantes es importante saber lo que se ha hecho y lo que se ha aprendido, que estuvo bien y qué se aprenderá la próxima lección.

Gestión Aula Educación. ¿Qué es el Método Convivo?

Nuestra identidad como “Escuela de Ocio Educativo” es completamente compatible con Montessori ya que se basa en una enseñanza práctica, investigativa y fomenta las capacidades de pensar, analizar información y solucionar problemasConViVo” es la línea educativa de Aula de Ocio, donde se apuesta por las Inteligencias Múltiples y otras corrientes innovadorasdesarrollando un método para su Programa de Actividades en el que se trabajan las habilidades individuales mediante experiencias y trabajos grupales…

En las actividades que se encuadran en la línea educativa Convivo, se trabajan las habilidades mediante experiencias vivenciales con el grupo, lo que supone una actualización de las últimas tendencias en innovación educativa. Esta idea educativa mantiene que los niños pueden aprender por sí mismos si se encuentran en un ambiente y con unos maestros que estimulen su curiosidad y les den libertad para investigar.

Los docentes del Método Convivo necesitan ser competentes dirigiendo estrategias y mejorando el desarrollo social de los niños y niñas y de las clases como un grupo.

Si tiene alguna duda sobre cómo implantamos desde Aula de Ocio estas innovaciones educativas en nuestros programas adscritos al Método Convivo, solo tiene que ponerse en contacto con nosotros y le resolveremos cualquier duda que tenga acerca de estos u otros asuntos.

Gestión Aula Educación. F: JuntadeAndalucia, ProyectoGolden5 I: AuladeOcio

Educación Recompensas. Una vez recibidas las notas debido al final del curso escolar, se abren tres meses que en muchos casos quedan muy condicionados según las calificaciones obtenidas por los más pequeños. Las recompensas son estrategias educativas con las que se pueden conseguir cambios positivos en los niños, pero el exceso de premios puede resultar tan perjudicial o más que el castigo.

Educación Recompensas. Una vez recibidas las notas debido al final del curso escolar, se abren tres meses que en muchos casos quedan muy condicionados según las calificaciones obtenidas por los más pequeños. Las recompensas son estrategias educativas con las que se pueden conseguir cambios positivos en los niños, pero el exceso de premios puede resultar tan perjudicial o más que el castigo.

Los premios se suelen usar, para mejorar la conducta de los niños. Cuando llevan a cabo la conducta deseada se les entrega el premio o recompensa por su acción. Es cierto, que con los premios se logran aparentemente cambios de manera rápida y no muy complicada. Los premios pueden ser vistos así, algo efectivo para modificar la conducta de los más pequeños.

Educación Recompensas. Exceso de premios

El problema está en que con el premio o la recompensa el niño no interioriza la acción deseada, simplemente realiza la misma por conseguir el premio. Al igual que ocurre con los castigos el premio actúa como elemento que aumenta la motivación extrínseca, pero no la motivación intrínseca.

Normalmente cuando empleamos los premios el efecto deseado se asocia a la recompensa, es decir, el niño realiza la conducta antes de lograr la recompensa y sus efectos se mantienen mientras dura la recompensa.

Los premios pueden emplearse en un primer momento para motivar y provocar el cambio y para probar el desarrollo de conductas y patrones que no existen en el repertorio del niño. Pero siempre debemos ser muy prudentes y emplearlos con moderación. Es importante que el niño interiorice el sentido de la conducta y que experimente bienestar interior para aumentar su motivación intrínseca y mejorar el desempeño.

Educación Recompensas. Una vez recibidas las notas debido al final del curso escolar, se abren tres meses que en muchos casos quedan muy condicionados según las calificaciones obtenidas por los más pequeños. Las recompensas son estrategias educativas con las que se pueden conseguir cambios positivos en los niños, pero el exceso de premios puede resultar tan perjudicial o más que el castigo.

Educación Recompensas. Alternativas

Un premio de vez en cuando o una recompensa al inicio para mover al niño hacía la conducta deseada puede ser efectivo, pero no debemos extender su uso. El abuso de premios y recompensas puede ser tan perjudicial como los castigos y, además se corre el riesgo de consentir demasiado al niño, impidiendo que valore lo que tiene.

Algunas alternativas que podemos y debemos emplear pueden ser:

En lugar de premios materiales, emplea recompensas de otro tipo, como actividades que podéis hacer en familia, elegir el postre, ver una película, ir a algún sitio el fin de semana, jugar a algo, etc.
Utiliza los refuerzos positivos en lugar de los premios. Los refuerzos positivos son refuerzos verbales con los que indicamos al niño que está haciendo bien, que estamos contentos con lo que está haciendo, orgullosos, etc.

Este tipo de refuerzo genera emociones positivas en el pequeño, generamos bienestar que se asocia a la conducta y tenderá a buscar en futuras ocasiones.
Debemos ayudar al niño a portarse bien, porque sienta que debe hacerlo y de esta manera interiorice la conducta. Esto puede ser complicado y un proceso largo, ya que los niños apenas ven las consecuencias futuras de su desempeño actual. El truco está en lograr experiencias positivas que puedan asociar a la buena conducta.

Si quiere más información sobre este asunto o algún otro de los que se publican en nuestro blog, no dude en ponerse en contacto con nosotros a través de cualquiera de estos medios, estaremos encantados de atenderle.

Educación Recompensas. F: ElPais, EducayAprende. I: ElPais, Ludilo.

Educación Empatía. La empatía es un valor que cada vez echamos más de menos en nuestros pequeños justo cuando más se necesita. En una sociedad como la actual, con tantos estímulos, tan cambiante y con una gran tendencia a complicarse cada vez más. Por ello desde Aula de Ocio les proponemos dos recursos que pueden ser resultar muy útiles para trabajar este valor tanto en casa con los hijos como en el aula con el alumnado.

Educación Empatía. La empatía es un valor que cada vez echamos más de menos en nuestros pequeños justo cuando más se necesita. En una sociedad como la actual, con tantos estímulos, tan cambiante y con una gran tendencia a complicarse cada vez más. Por ello desde Aula de Ocio les proponemos dos recursos que pueden ser resultar muy útiles para trabajar este valor tanto en casa con los hijos como en el aula con el alumnado.

La empatía debería ser un valor que cualquier persona debería trabajar, poner en práctica y pensar sobre él. La necesidad de ponerse en el lugar del otro y entender a los demás tiene una importancia capital en una sociedad cada vez más compleja y cambiante.

Además, el valor de la empatía guarda una estrecha relación con otros valores como la alteridad o la identidad, todos ellos de gran importancia en la formación de la persona. Es por ello, que estos valores han de ser trabajados tanto por parte de los alumnos como de los propios docentes.

Educación Empatía. Un documental

Hace cinco años, la directora de ‘A cielo abierto’ rodó alrededor de 180 horas de material audiovisual sobre las idas y venidas del equipo educativo y de los jóvenes y niños habitantes del centro Courtil. Situado en la frontera franco-belga y en base a teorías psicoanalistas freudianas y lacanianas, este centro acoge a todos aquellos niños y niñas afectados por una serie de trastornos psíquicos y sociales que les dificulta, cuando no imposibilita, llevar una vida en sociedad dentro de unos parámetros más o menos normalizados.

El resultado de esa investigación de campo, que fue reducida de esas mentadas 180 horas a una extensión de largometraje estándar, fructificó en A cielo abierto: película/ensayo que esquiva el análisis clínico de las respectivas condiciones de los habitantes de Courtil pero también una visión moralista sobre como tratar con ellos y/o enseñarlos, para abrazar en cambio una mirada virgen en la que la diferencia no es un problema si no una dificultad basada en la incomprensión.

Y es que, a pesar del potencial amarillista y melodramático del material de partida de este documental, Otero pone en pantalla el día a día de alumnos y docentes del Courtil sin definir clínicamente los diferentes trastornos que afectan a sus más jóvenes protagonistas ni tampoco compadeciéndolos.

Más bien al contrario, A cielo abierto se plantea desde la intención de comprender a los niños y niñas de Courtil, de empatizar con ellos para así poderlos acompañar en su camino a una mayor integración en la sociedad que se encuentra fuera de los muros del centro.

El mismo camino por el que transitan los maestros de Courtil, que día tras día tienden puentes con sus alumnos, a través de actividades personalizadas y adaptadas a cada una de las problemáticas que presentan los habitantes del centro.

Representaciones teatrales, en las que los alumnos interpretan a los maestros y viceversa, clases de música y de dibujo, charlas de igual a igual con ellos o, también, la realización de alguna de las secuencias de A cielo abierto son algunas de las actividades que buscan un terreno común en el que adolescentes y niños puedan comunicarse de igual a igual con sus supervisores.

Adultos que, a su vez, deben aprender sobre los niños y adolescentes a su cargo para poder enseñarles a relacionarse con los demás y así convertirse en personas autónomas. Todo un ejemplo, cinematográfico y también pedagógico, alrededor de la empatía hacia el diferente como forma de aprendizaje para alumnos, docentes y, gracias a la perspectiva de Otero, también para los espectadores de A cielo abierto.

Educación Empatía. Una novela gráfica

‘María y yo’ se publicó hace 11 años y su (co)autor es el propio padre de María: Miguel Gallardo. En el mundo del cómic desde finales de los setenta, su serie de historietas Makoki, y María y yo han sido dos de sus grandes éxitos. En el caso de María y yo, se trata de un cómic muy vinculado al mundo educativo y que está a medio camino entre un relato social y uno más costumbrista ya que “simplemente” relata las vacaciones de María y su padre en un hotel de Canarias.

Educación Empatía. La empatía es un valor que cada vez echamos más de menos en nuestros pequeños justo cuando más se necesita. En una sociedad como la actual, con tantos estímulos, tan cambiante y con una gran tendencia a complicarse cada vez más. Por ello desde Aula de Ocio les proponemos dos recursos que pueden ser resultar muy útiles para trabajar este valor tanto en casa con los hijos como en el aula con el alumnado.

Sin embargo, nuestra protagonista, tiene una serie las particularidades ya que es autista (de forma más correcta, tiene un trastorno del Espectro Autista (TEA)) y por ello, este simple viaje se convierte en toda una aventura.

El TEA le fue diagnosticado a María a los ocho años. Si bien, desde los diez meses, sus padres detectaron que tenía retraso psicomotor ya que no reaccionaba a juegos o caricias, no sonreía, no usaba los brazos y no mostraba afecto.

En resumen, se mostraba ausente, siendo esta una de las características del TEA, este “plegarse” hacia el interior evitando el contacto con la gente junto con las conductas repetitivas como forma de “ordenar” y entender su mundo, por ello María necesita rutinas y planificación y las alteraciones tienen un gran impacto en su día a día. Esto se conoce como atención túnel.

Por el contrario, en el caso concreto de María, esta dispone de una memoria casi eidética para los nombres de la gente que entra en su vida, consiguiendo relacionarlos todos. Esta cantidad ingente de nombres cobra forma gracias a los dibujos de su padre siendo esta una de las claves del éxito y del valor pedagógico de la obra.

Estos dibujos e imágenes simples y sintéticos que sirven para la propia María y que permiten transmitir ideas y situaciones, acabaron por convertirse en la base de la obra. De esta forma, el autor consiguió implicar a su hija y, a nosotros, lograr hacernos ver de forma directa la vida de alguien con TEA.

Como comentábamos al principio, este cómic esconde un gran potencial pedagógico tanto para aquellos interesados en la atención a las necesidades especiales como para aquellos que lo están en la educación en valores.

Además de eso, sigue siendo una obra totalmente recomendable por su forma de mostrar la alteridad, la necesidad de empatía, de comprensión, de tolerancia y de amor por lo diferente todo ello con un sentido positivo, de superación y adaptación.

Por último, si bien el objetivo de Gallardo no es entrar en los aspectos más dramáticos y evitar la compasión, también hay espacio para mostrar la falta de empatía y de sensibilidad social de muchas personas “normales” que ante una persona con espectro autista muestran su falta de comprensión. De esta forma podemos trabajar tanto el valor como su ausencia.

Educación Empatía. Consejos rápidos

1. Escuchar con la mente abierta y sin prejuicios. Ser respetuosos con los demás.

2. Prestar atención y mostrar interés por lo que nos están contando, ya que no es suficiente con saber lo que el otro siente, sino que tenemos que demostrárselo.

3. No interrumpir mientras nos están hablando y evitar convertirnos en expertos que se dedican a dar consejos, en lugar de intentar sentir lo que el otro siente.

4. Aprender a descubrir, reconocer y recompensar las cualidades y logros de los demás. Esto va a contribuir, no solamente a fomentar sus capacidades, sino que descubrirán también nuestra preocupación e interés por ellos.

5. Cuando tengamos que dar nuestra opinión sobre lo que nos están contando, es muy importante hacerlo de forma constructiva, ser sinceros y procurar no herir con nuestros comentarios.

6. Ten buena predisposición para aceptar las diferencias que hay con los demás, ser tolerantes y pacientes con los que nos rodean y con nosotros mismos. Educación Empatía

Si quiere más información sobre este asunto o algún otro de los que se publican en nuestro blog, no dude en ponerse en contacto con nosotros a través de cualquiera de estos medios, estaremos encantados de atenderle. Educación Empatía

Educación Empatía. F: AikaEducacion, Salud180, Tichin, AulaPlaneta. V: YouTube. I: AulaPlaneta, Equilibri.