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Actividades Reciclaje. Materiales descargables y fichas en Inglés y Español para la realización de actividades sobre el reciclaje para niveles de infantil, primaria, secundaria e incluso adultos. Te ayudamos a crear Conciencia en tus alumnos sobre la importancia del ciclo de reciclaje, te facilitamos todos los recursos necesarios de manera gratuita, solo tienes que entrar y descargarte los contenidos apropiados al nivel que te interese.

Actividades Reciclaje. Materiales descargables y fichas en Inglés y Español para la realización de actividades sobre el reciclaje para niveles de infantil, primaria, secundaria e incluso adultos. Te ayudamos a crear Conciencia en tus alumnos sobre la importancia del ciclo de reciclaje, te facilitamos todos los recursos necesarios de manera gratuita, solo tienes que entrar y descargarte los contenidos apropiados al nivel que te interese.

Con el mundo en evolución constante y los recursos energéticos tradicionales cada vez más agotados, cada vez resulta más importante concienciar a las generaciones venideras de la importancia de no derrochar materiales ni recursos, y de las consecuencias tan positivas que tiene el ciclo de reciclaje.

Actividades Reciclaje. Materiales descargables y fichas en Inglés y Español para la realización de actividades sobre el reciclaje para niveles de infantil, primaria, secundaria e incluso adultos. Te ayudamos a crear Conciencia en tus alumnos sobre la importancia del ciclo de reciclaje, te facilitamos todos los recursos necesarios de manera gratuita, solo tienes que entrar y descargarte los contenidos apropiados al nivel que te interese.

Para ello le ofrecemos unos contenidos descargables tanto en Español como en Inglés de Ecoembes en pdf clasificados por nivel, además de darle algunas ideas sobre actividades extra que se pueden hacer sobre el mismo tema y una relación de días mundiales en los que puede ser apropiado trabajar el asunto en un aula.

Actividades Reciclaje. Ciclo Infantil

VAMOS A DAR UNA NUEVA VIDA A LOS ENVASES – Áreas: ciencias de la naturaleza y ciencias sociales,
valores sociales y cívicos, ed. artística. Descargar en Castellano. Descargar en Inglés.

Construyendo una ecociudad aprenderemos la importancia del cuidado del medio ambiente.

UN ENVASE, UN TESORO – Áreas: ciencias de la naturaleza y ciencias sociales, valores sociales y cívicos. Descargar en Castellano. Descargar en Inglés.

Comprobaremos que gracias al reciclaje los envases pueden convertirse “mágicamente” en otras cosas.

UN MUNDO DE COLORES – Áreas: valores sociales y cívicos, ed. artística, primera lengua extranjera. Descargar en Castellano. Descargar en Inglés.

Plasmaremos en un mural las contribuciones de todos hacia el cuidado del medio ambiente.

Actividades Reciclaje. Ciclo Primaria

INVITACIÓN A CREAR – Áreas: Ciencias de la Naturaleza, Valores Sociales y Cívicos, Educación artística. Descargar en Castellano. Descargar en Inglés.

Conoceremos la regla de las 3 erres y cómo llevarla a la práctica.

EL RECICLAJE TIENE MUCHO QUE CONTARTE – Áreas: Ciencias de la Naturaleza, Valores Sociales y Cívicos, Educación artística. Descargar en Castellano. Descargar en Inglés.

Nos convertiremos en periodistas de investigación para descubrir los hábitos de reciclaje de nuestras familias.

TÚ CUENTAS PARA CAMBIAR EL MUNDO / Áreas: Ciencias de la Naturaleza, Valores Sociales y Cívicos,
Educación artística. Descargar en Castellano. Descargar en Inglés.

A través del visionado de un corto y un documental reflexionaremos sobre el impacto positivo del reciclaje
en la vida de las personas.

Actividades Reciclaje. Secundaria y Adultos

EL CICLO SIN FIN – Áreas: biología y geología, geografía e historia, Tecnología, iniciación a la actividad
emprendedora y empresarial. Descargar en Castellano. Descargar en Inglés.

Investigaremos cómo funciona el ciclo del reciclaje y el papel que se desempeña cada agente.

LABORATORIO DE MATERIALES – Áreas: biología y geología, geografía e historia, física y química, iniciación a la actividad emprendedora y empresarial, matemáticas y tecnología. Descargar en Castellano. Descargar en Inglés.

Experimentaremos con los materiales de los envases y veremos cómo se adaptan a las necesidades del consumidor.

DIVIÉRTETE EN ECONLINE– Áreas: biología y geología, geografía e historia, valores éticos y lengua castellana
y literatura. Descargar en Castellano. Descargar en Inglés.

Utilizaremos las redes sociales para contagiar a otros el entusiasmo por reciclar.

Actividades Reciclaje. Otras Actividades

Salidas a la naturaleza:

Salir del aula y dedicar una jornada a disfrutar de una ruta guiada por un espacio natural (bosques, ríos, lagunas, parques nacionales…) puede ser muy enriquecedor. Durante la excursión podéis aprender mucho sobre flora y fauna jugando a reconocer árboles, aves, insectos…

Limpiezas de espacios naturales o urbanos:

Playas, bosques, ríos, grandes parques… para restaurar el hábitat y el paisaje. Es una buena oportunidad para ver de primera mano el efecto de los comportamientos incívicos y concienciar acerca de la importancia de cuidar nuestro entorno.

Visitas a plantas de selección, recicladores o envasadores:

Para conocer mejor la parte más desconocida del ciclo de reciclaje, podéis visitar las plantas de selección a las que llegan los envases que depositamos en los contenedores de reciclaje. También los recicladores que se encargan de convertirlos en nueva materia prima. Otra excursión interesante es la visita a empresa envasadora para que os cuente cómo ecodiseña y fabrica sus envases.

Talleres creativos:

Pueden ser de manualidades, esculturas o juguetes a base de envases reciclados. Echa un vistazo al blog de Ecoembes Amarillo, Verde y Azul, donde encontrarás muchas ideas. También es muy divertido hacer murales colectivos o talleres de papel reciclado. De igual forma, los talleres pueden centrarse en poemas o cuentos sobre ecología y reciclaje.

Teatro y música:

Desde una obra donde se represente el proceso del reciclaje o un mundo en el que conseguimos mejorar la naturaleza, hasta un concierto con instrumentos fabricados con elementos reciclados. Con ellos se pueden tocar canciones de temática medioambiental o que enseñen a reciclar bien.

Juegos:

Pesca de envases, bolera de envases, futbolín o pinball con envases, circuitos de obstáculos, juegos de puntería o una gincana que los enlace todos.

Mercadillo:

Cada clase puede tener su tenderete, donde exponer, intercambiar o vender (a beneficio de una buena causa) sus manualidades recicladas.

Actividades Reciclaje. Fechas Apropiadas

Siempre es un buen momento, pero hay varias citas anuales que son especialmente idóneas para llevarlo a cabo:

  • El Día Mundial del Medio ambiente (5 de junio) o el Día Internacional del Reciclaje (17 de mayo).
  • Carnaval. La temática del reciclaje da mucho de sí, tanto si la sugerís como tema libre a seguir por cada participante como si cada clase asume un subtema: un tipo de material, los oficios del reciclaje…
  • La Semana Cultural. Si la dedicáis a un tema diferente cada año… ¿por qué no este curso al reciclaje y la ecología?
  • La fiesta de fin de curso. Así podréis contar con la participación de toda la comunidad escolar, familias incluidas.
Actividades Reciclaje. F: Ecoembes, AuladeOcio I: Brimonis, LosClaveles

Hábito Lectura Niños. Los niños que están acostumbrados a leer, que tienen una rutina y un hábito de hacerlo, logran alcanzar un mayor vocabulario, presentan mayor comprensión lectora, registran menos faltas de ortografía y además de todo esto, ven estimulada su imaginación. En este artículo te ofrecemos algunos consejos que favorecerán el desarrollo de los hábitos de lectura en los más pequeños. El más importante... Nunca presentar la lectura como una obligación....

Hábito Lectura Niños. Los niños que están acostumbrados a leer, que tienen una rutina y un hábito de hacerlo, logran alcanzar un mayor vocabulario, presentan mayor comprensión lectora, registran menos faltas de ortografía y además de todo esto, ven estimulada su imaginación. En este artículo te ofrecemos algunos consejos que favorecerán el desarrollo de los hábitos de lectura en los más pequeños. El más importante… Nunca presentar la lectura como una obligación….

Como decía el escritor argentino José Luis Borges: “De los diversos instrumentos inventados por el hombre, el más asombroso es el libro; todos los demás son extensiones de su cuerpo… Solo el libro es una extensión de la imaginación y la memoria”. Y es que por medio de la lectura se accede a lugares imposibles, se convierte en la ventana que utiliza el pequeño para hacer volar la imaginación y crear historias únicas, además de favorecer el desarrollo afectivo y psicológico de los más pequeños.

Hábito Lectura Niños. Primer contacto

Para favorecer el desarrollo del instinto literario en los niños, lo primero que hay que hacer es entender bien cómo ven los niños los libros. Normalmente el primer contacto de un menor con un libro se produce en el colegio. Son los libros de texto, algo que van a considerar aburrido y que de ninguna manera van a querer hacer voluntariamente en casa.

Para contrarrestar esto, lo más efectivo será introducir los libros (incluso antes de que aprendan a leer) entre sus juguetes y cosas divertidas. Que lo utilicen como quieran, para construir casas o para lo que se les ocurra, pero que se vaya integrando en su mundo lúdico y que no les resulte un elemento extraño ni aburrido.

Hábito Lectura Niños. Los niños que están acostumbrados a leer, que tienen una rutina y un hábito de hacerlo, logran alcanzar un mayor vocabulario, presentan mayor comprensión lectora, registran menos faltas de ortografía y además de todo esto, ven estimulada su imaginación. En este artículo te ofrecemos algunos consejos que favorecerán el desarrollo de los hábitos de lectura en los más pequeños. El más importante... Nunca presentar la lectura como una obligación....

Con esto conseguiremos que una vez que comience a estudiar con libros de texto no los relacione con el aburrimiento y que vea en los libros una fuente inspiradora y que conociéndola bien, se le puede sacar mucho partido, muchas ideas y muchas palabras nuevas que aprender.

Hábito Lectura Niños. Consejos

En resumen, le dejamos esto cinco puntos sobre los que incidir si quiere lograr que sus pequeños adquieran la lectura y los libros como un hábito, algo así como lavarse los dientes todos los días, pues un poco de lectura todos los días.

  • No es fundamental, pero ayuda mucho. Predicar con el ejemplo. No es definitivo, pues se han dado casos de pequeños con gran actitud lectora cuando sus padres no han tocado un libro, pero es indudable que ayuda. Que el niño vea este hábito integrado en el día a día de sus padres, que vea que sus padres paran un ratito todos los días para leer algo, ayuda muchísimo a fomentar este hábito, como ocurre con todos los demás.
  • Conseguir que los pequeños no relacionen los libros con el estudio, o con el aburrimiento. Para ello debemos incorporar el libro entre sus juguetes y en los momentos lúdicos. Aunque aún no sepan leer, pueden jugar con los libros y hacerlos pasar como un juguete más. Si esto es así, una vez que se enfrenten a los libros para leerlos, no les parecerán ni extraños ni aburridos.
  • No obligar. Es un gran error que se comete con más frecuencia de la deseada. Obligar y leer no deben ir en la misma frase. La obligación le resta toda la magia a la lectura… Los libros tienen de por sí una atracción que se difumina ante la obligación… ¿Podemos obligar a soñar a alguien?..
  • En este punto nos encontramos con el mayor problema a la hora de inculcar este hábito: Dar con las lecturas adecuadas a cada edad y cada estado de aprendizaje. Si no se tiene una cultura literaria más o menos amplia, nos será muy complicado saber elegir el tipo de lectura que mejor se adaptará a los pequeños tanto por su edad como por sus condiciones intelectuales y emocionales. Lo mejor ante este problema es dejarse asesorar por bibliotecarios o maestros.
  • Hay que dejar que los más pequeños elijan ellos mismos el libro que quieren leer. Eso sí, el adulto debe revisarlo. Debe comprobar que el vocabulario es el adecuado para su edad y que no va a generar frustración por incomprensión. Es importante que los primeros contactos con el mundo literario sean atractivos y favorecedores para fomentar el hábito de lectura en nuestros hijos.

Si quiere más información sobre este asunto o algún otro de los que se tratan en este blog, no dude en ponerse en contacto con nosotros a través de cualquiera de estos medios.

Hábito Lectura Niños. F: Corrillos, Chiquipedia, AbcSevilla I: Chiquipedia, Abc

Inteligencias Múltiples Educación. Seguimos la divulgación de nuestra nueva línea educativa, el Método ConViVo, que se basa en la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner y otras corrientes innovadoras desarrollando un método en el que se trabajan las habilidades individuales mediante experiencias y trabajos grupales. En este caso te desvelamos seis claves que hacen del Método ConViVo un sistema efectivo para fomentar la creatividad, la capacidad de pensar, solucionar problemas...

Inteligencias Múltiples Educación. Seguimos la divulgación de nuestra nueva línea educativa, el Método ConViVo, que se basa en la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner y otras corrientes innovadoras desarrollando un método en el que se trabajan las habilidades individuales mediante experiencias y trabajos grupales. En este caso te desvelamos seis claves que hacen del Método ConViVo un sistema efectivo para fomentar la creatividad, la capacidad de pensar, solucionar problemas…

La teoría de las Inteligencias Múltiples recalca la idea de que cada persona es inteligente en todos los siete tipos de inteligencia. Cada persona es inteligente para diversos grados de experiencia en cada una de las inteligencias, más fuerte en algunos aspectos y menos desarrollada que en otros. Así, todo modelo educativo que siga sus pautas resulta muy valioso para el desarrollo de un enfoque sistemático para la educación y enseñanza de los niños y satisfacer sus necesidades y capacidades como personas.

La herencia y la genética influyen en la forma en la que el cerebro está conectado neurológicamente antes del nacimiento y son factores que determinan las inteligencias más predominantes. Esto se ve a menudo en los niños con talentos muy desarrollados a edades muy tempranas, como Mozart, que había comenzado a tocar y componer música antes de los cinco años…

Al existir diversas inteligencias, deben utilizarse también estrategias educativas diferentes y personalizadas para enseñar, según el tipo de inteligencia que predomine en el alumno o atendiendo a cuál se quiera trabajar: verbal, visual-espacial, cinética-corporal, lógico-matemática, musical, intrapersonal, interpersonal y naturalista.

A continuación te explicamos algunas de las claves de cómo el Método ConViVo aplica la Teoría de Gardner a su proceso de enseñanza-aprendizaje:

Inteligencias Múltiples Educación. PUESTA EN VALOR DE LA INTELIGENCIA

Para el Método ConViVo es clave conocer qué inteligencias predominan en los alumnos, cuáles trabajan habitualmente y cuáles tienen menos activas. Esta información permite llegar mejor a ellos incidiendo en la inteligencia que tienen más desarrollada y también trabajar específicamente el resto para que también las desarrollen.

Aprendizaje por Exploración. Además de las Inteligencias Múltiples, el Método Convivo también se nutre de otras tendencias educativas innovadoras como es el caso del Aprendizaje por Exploración. Esta idea educativa mantiene que los niños pueden aprender por sí mismos si se encuentran en un ambiente y con unos maestros que estimulen su curiosidad y les den libertad para investigar. Les detallamos los postulados de esta corriente educativa que han servido como inspiración para el Método Convivo.

Una de las técnicas que se usa para este fin es la observación en las sesiones. De esta manera se pueden detectar y valorar las inteligencias predominantes en el grupo y desarrollar una pedagogía mucho más adaptada a las capacidades de cada uno.

Inteligencias Múltiples Educación. DIVERSIFICACIÓN DE CONTENIDOS

Desde siempre, los contenidos y las estrategias de enseñanza en las aulas se ha venido centrando en la inteligencia verbal y la visual-espacial, porque la transmisión tradicional de los contenidos se ha llevado a cabo a través de la palabra y la vista. El Método ConViVo establece sus estrategias de enseñanza y diseña los materiales o actividades de modo que se trabajan todas las inteligencias.

Con este fin se realiza un tratamiento transversal de los contenidos, enfocándolos desde diversos ángulos y transmitiendo estos puntos de vista a los alumnos para que desarrollen competencias, destrezas y actitudes relacionadas con cada inteligencia y de esta manera ampliar el campo para la evolución de sus aptitudes.

Inteligencias Múltiples Educación. NUTRIRSE DE OTRAS METODOLOGÍAS ACORDES

Las nuevas metodologías son un instrumento muy interesante para trabajar las inteligencias múltiples de forma más completa y eficaz.

Convivo Método Educativo “ConViVo”, línea educativa de Aula de Ocio, apuesta por las Inteligencias Múltiples, desarrollando un método para su Programa de Actividades en el que se trabajan las habilidades individuales mediante experiencias y trabajos grupales...

El aprendizaje colaborativo, el trabajo por proyectos, la gamificación o la flipped classroom… Son nuevas metodologías que permiten desarrollar las inteligencias de forma integral. Por ejemplo, al trabajar de forma colaborativa, los alumnos desarrollarán la inteligencia interpersonal e intrapersonal y cada alumno aportará sus fortalezas y aprenderá de las del resto.

En el caso de la gamificación, podrán desarrollar destrezas a través de propuestas lúdicas muy variadas que pueden incluir contenidos y estrategias transversales. Y la flipped classroom te permite ofrecer a cada estudiante una atención personalizada y desarrollar las inteligencias que más te interesen.

En cuanto al trabajo por proyectos, resulta perfecto para trabajar varias inteligencias múltiples porque da a los alumnos autonomía para aprovechar sus motivaciones e intereses y construir su propio aprendizaje.

Inteligencias Múltiples Educación. APRENDIZAJE ACTIVO Y REAL

La mejor forma de ejercitar las inteligencias múltiples es hacerlo de forma práctica, es decir, aprender haciendo. Para ello, el Método ConViVo diseña actividades que trabajan todas las inteligencias y, además, este aprendizaje está asociado a situaciones y problemas reales, para que el trabajo de los alumnos sea realmente significativo.

“ConViVo”, línea educativa de Aula de Ocio, apuesta por las Inteligencias Múltiples, desarrollando un método para su Programa de Actividades en el que se trabajan las habilidades individuales mediante experiencias y trabajos grupales...

Todo lo que aprenden los estudiantes emerge y se sitúa en un contexto real, para que después puedan aplicarlo a los problemas, situaciones y circunstancias futuras que les surjan en su vida diaria.

Inteligencias Múltiples Educación. SIN MIEDO A LAS TIC

Una línea educativa no puede obviar a las TIC (Tecnología de la Información y la Comunicación), que ofrecen la posibilidad de utilizar múltiples lenguajes, herramientas y soportes para la exposición de contenidos y preparación de las sesiones. Permiten combinar las formas tradicionales con las nuevas formas de expresarse, comunicarse y relacionarse con el mundo y las personas que nos rodean.

“ConViVo”, línea educativa de Aula de Ocio, apuesta por las Inteligencias Múltiples, desarrollando un método para su Programa de Actividades en el que se trabajan las habilidades individuales mediante experiencias y trabajos grupales...

Todo ello facilita la aplicación de las Inteligencias Múltiples y las demás corrientes en el aula y, al mismo tiempo, permite ejercitar otras destrezas relacionadas con la competencia digital y el uso de los nuevos dispositivos y herramientas de comunicación.

Inteligencias Múltiples Educación. EVALUACIÓN CONSTANTE DEL MÉTODO

El Método ConViVo mide el grado de adquisición de los conocimientos por parte de los alumnos desde las Inteligencias Múltiples. En ocasiones el fracaso escolar está muy relacionado con la forma de enseñar y la forma de evaluar, que no siempre se adaptan bien a las necesidades de cada niño, y aplicando nuestra nueva línea educativa, se puede solventar este problema de enfoque.

Para ello, tanto en el proceso de aprendizaje como en la evaluación se proponen diversos tipos de actividades, ejercicios, pruebas, intercambios de opiniones y evaluaciones… Para que los alumnos dispongan de múltiples oportunidades y enfoques para aprender y para demostrar lo aprendido.

La evaluación es diaria y continua, incluir la interacción y el feedback del alumno dentro y fuera del aula siempre que sea posible y combinar esta información del propio alumno (por ejemplo, con la autoevaluación) con los datos recogidos por el docente. Atendiendo a los resultados obtenidos este Método detecta posibles problemas y, si es necesario, modifica las estrategias utilizadas.

Estas son algunas de las claves que explican nuestra nueva línea educativa. Si quieres más información sobre este asunto ponte en contacto con nosotros. Si eres docente y estás interesado/a en formarte con esta metodología no dudes en ponerte en contacto con nosotros a través de cualquiera de estos medios.

Inteligencias Múltiples Educación. F: Emowe, EduCaixa, AulaPlaneta I: AulaDeOcio