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Educación Informe Pisa. Esta vez el temido Informe Pisa sobre la educación en el mundo trae buenas noticias a España en general y a Andalucía en particular. Los alumnos andaluces están a la cabeza en satisfacción con su vida y un 87% de los alumnos que estudian en España se sienten integrados en su centro escolar, donde un 83% hace amigos con facilidad y un 86% cae bien a otros alumnos. Unas cifras que destacan respecto a las medias de los países europeos.

Educación Informe Pisa. Esta vez el temido Informe Pisa sobre la educación en el mundo trae buenas noticias a España en general y a Andalucía en particular. Los alumnos andaluces están a la cabeza en satisfacción con su vida y un 87% de los alumnos que estudian en España se sienten integrados en su centro escolar, donde un 83% hace amigos con facilidad y un 86% cae bien a otros alumnos. Unas cifras que destacan respecto a las medias de los países europeos.

El Informe Pisa es un estudio llevado a cabo por la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos) a nivel mundial que mide el rendimiento académico de los alumnos en matemáticas, ciencia y lectura. Su objetivo es proporcionar datos comparables que posibiliten a los países mejorar sus políticas de educación y sus resultados.

El estudio se basa en el análisis del rendimiento de estudiantes de 15 años a partir de unos exámenes estandarizados que, desde el año 2000, se realizan cada tres años en diversos países. Aunque es considerado como un sistema “objetivo” de comparación, su formulación está sujeta a muchas críticas, por cuanto es un análisis meramente cuantitativo.

Educación Informe Pisa. Esta vez el temido Informe Pisa sobre la educación en el mundo trae buenas noticias a España en general y a Andalucía en particular. Los alumnos andaluces están a la cabeza en satisfacción con su vida y un 87% de los alumnos que estudian en España se sienten integrados en su centro escolar, donde un 83% hace amigos con facilidad y un 86% cae bien a otros alumnos. Unas cifras que destacan respecto a las medias de los países europeos.

Educación Informe Pisa. ALUMNOS FELICES. Infografía: El País.

Los datos de este informe revelan que los Centros Educativos en España tienen un alto nivel de acogida a sus alumnos, ya que casi el 90% declara estar perfectamente integrado en el centro. Esto significa que el ambiente que encuentran es familiar y amigable, que se sienten apoyados por sus profesores y compañeros y que se siente libre de expresarse tal como es.

De hecho, España es el país en el que los alumnos tienen un sentido de pertenencia al centro más elevado, seguido de Austria y Suiza. En el índice elaborado -que oscila entre -0,5 y +0,5, España se sitúa cerca del máximo, con 0,47. Sin duda, después de tantas ‘malas notas’ en el Informe Pisa, estos datos deben refrescar la moral de nuestros docentes y demás personal de los centros educativos a seguir con su buena labor.

Además, el estudio también explica que si se pudiera poner nota a la vida, los estudiantes españoles de 15 años la puntuarían mayoritariamente con un notable. La nota media más alta la sacan los alumnos de Andalucía y Extremadura (7,58). Los que se quedan más abajo, aunque siempre en el notable, son los de Madrid (7,16). Los chicos están más satisfechos que las chicas (con casi medio punto más) y los de origen español más que los inmigrantes (con una diferencia de casi un punto).

Educación Informe Pisa. F: DiariodeSevilla, ElPais, Wikipedia I: ElPais, AulaDeOcio

Lince Ibérico en 2017. Año de bonanza para Life+Iberlince, en el que se pretenden liberar a 40 ejemplares de esta especie para reforzar su población en las zonas designadas para su reintroducción en la península ibérica. Estos 40 casos se unen así a los 176 que ya han sido liberados en Andalucía por el mismo procedimiento desde la puesta en marcha del plan en 2009. Esta misma mañana se ha procedido a la primera suelta en la zona de Guadalmellato, en Córdoba.

Lince Ibérico en 2017. Año de bonanza para Life+Iberlince, en el que se pretenden liberar a 40 ejemplares de esta especie para reforzar su población en las zonas designadas para su reintroducción en la península ibérica. Estos 40 casos se unen así a los 176 que ya han sido liberados en Andalucía por el mismo procedimiento desde la puesta en marcha del plan en 2009. Esta misma mañana se ha procedido a la primera suelta en la zona de Guadalmellato, en Córdoba.

Lince Ibérico en 2017. Año de bonanza para Life+Iberlince, en el que se pretenden liberar a 40 ejemplares de esta especie para reforzar su población en las zonas designadas para su reintroducción en la península ibérica. Estos 40 casos se unen así a los 176 que ya han sido liberados en Andalucía por el mismo procedimiento desde la puesta en marcha del plan en 2009. Esta misma mañana se ha procedido a la primera suelta en la zona de Guadalmellato, en Córdoba.

Lince Ibérico en 2017. PRIMERAS SUELTAS. Ya han empezado las primeras de las 40 sueltas que se darán este año en el trabajo de reforzamiento de la población del Lince Ibérico en 2017.

En el acto de liberación, presidido por el delegado provincial de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio en Córdoba, Francisco de Paula Algar, han participado los alumnos de 3º y 4º de Primaria del colegio cordobés Ferroviario, que el pasado martes eligieron el nombre de Niebla para bautizar a esta ejemplar hembra, hija de Coscoja y Kilimanjaro, y procedente del centro de cría en cautividad de linces ibéricos de La Olivilla de Santa Elena (Jaén). En el Valle de Guadalmellato, donde las primeras liberaciones de lince ibérico comenzaron en el año 2010, se liberarán en esta temporada de sueltas un total de cuatro ejemplares, tres hembras y un macho. Junto a Niebla se liberarán en las próximas semanas a las hembras Noa y Niágara , y el macho Navío.


Esta iniciativa se desarrolla en el marco del proyecto Life+Iberlince, coordinado y liderado por la Junta de Andalucía, que incluye medidas para asegurar la supervivencia de la especie en el territorio andaluz y su reintroducción en otras áreas de la Península Ibérica. En Aula de Ocio hemos tenido la ocasión de formar parte de la organización en algunos eventos formativos y divulgativos sobre el proyecto, y mantiene un vivo interés por este ambicioso plan, tratando de divulgar en la medida de nuestras posibilidades, todas sus acciones.

Es un proyecto que aglutina a más de 25 socios, como el Organismo de Parques Nacionales, los Ministerios de Fomento de España, el Ministerio de Medio Ambiente de Portugal y los Gobiernos Autonómicos de Andalucía, Castilla La Mancha, Murcia y Extremadura, Infraestruturas de Portugal S.A., Empresa de Desenvolvimento e Infra-estruturas do Alqueva, S.A. y la Cámara Municipal de Moura, así como empresas (Fomecam, Agroforex, Acajú), asociaciones y organizaciones no gubernamentales (Federación Andaluza de Caza, Aproca, SECEM, Adenex, WWF-España, Fundación CBD-Hábitat, Asociación Iberlinx).

Lince Ibérico en 2017. F: Iberlince, EfeVerde, Abc I: Iberlince, EfeVerde

Calendario Escolar 16-17. Ya se ha publicado el calendario escolar 16-17 y la 'sorpresa' saltaba en Asturias, donde los rectores de esta comunidad han decidido establecer un calendario con más estilo europeo, o lo que es lo mismo con las vacaciones más repartidas. El resto de comunidades autónomas han seguido en la misma línea de este curso. El hecho ha abierto el debate, que bandea desde los que piensan que es una ocurrencia a los que ven un salto de calidad en el planteamiento educativo con los países nórdicos como referencia.

Guarderías Demanda Descenso. Hace unos años era una batalla encontrar una plaza para un niño en una guardería financiada con fondos públicos. La elevada demanda hacía que encontrar un hueco en la guardería de tu barrio fuera una actividad de riesgo y hasta empezaron a surgir alternativas debido a la cantidad de demanda que no se podían cubrir. Ahora, las tornas han cambiado y la reducción de las peticiones llegan hasta el 25%, encontrándose pocos centros educativos a día de hoy con todas las plazas de infantil cubiertas.

Hay varios factores que explican este descenso, que no es uniforme en todas las provincias, como el descenso de la natalidad provocado en gran medida por la crisis económica es uno de ellos. El paro y la salida de la inmigración en busca de otros lugares con más oportunidades también han influido en este descenso que provoca que los dueños de estos centros pidan un ajuste de las necesidades y una recomposición del mapa de necesidades de la población.

Guarderías Demanda Descenso

Guarderías Demanda Descenso. VACANTES. Más de 3.000 plazas públicas quedaron vacías el curso pasado en las guarderías financiada con fondos públicos.

Las cifras llegan a ser preocupantes. Solo en Sevilla, el curso pasado quedaron más de 3.000 plazas públicas vacías en los centros educativos de la provincia hispalense. Y para este año se espera que sean más, pues aún se están abriendo más centros públicos, por lo que quedarán más plazas libres aún que el curso pasado.

Un asunto que requiere de la intervención inmediata y la contextualización de un problema al que hay que buscar vías alternativas de solución que probablemente pasen por la reducción del número de centros y un estudio del mapa de necesidades de cada provincia inviertiendo los escasos recursos en los lugares donde realmente sean efectivos.

FUENTE DiarioDeSevilla IMAGEN LaVozDigital